Explica qué significa la palabra "deliberar" según su etimología y qué implica el acto de deliberar.

1. La palabra proviene del latín deliberare, compuesta por el prefijo de- (intensidad) y el verbo liberare, que significa "pesar" (misma raíz de "libra", unidad de peso).

2. Etimológicamente, deliberar implica "pesar con intensidad", es decir, atribuir un grado de interés al valorar un objeto o idea.

3. Como acto, deliberar es un proceso (y un resultado) en el que se evalúan los pros y los contras relevantes para adoptar una decisión determinada.

¿Por qué la deliberación es esencial para las decisiones individuales y colectivas? (Sustenta con las ideas de Velasco 2009).

1. Velasco (2009) señala que la deliberación es esencial para la racionalización de las decisiones: permite razonar antes de decidir.

2. Como proceso, implica comparar y sopesar las distintas posibilidades de acción según sus ventajas y desventajas, orientándose a un fin preciso.

3. Puede aplicarse tanto en el ámbito personal (decisiones individuales) como en los espacios públicos (decisiones colectivas), lo que la vuelve un recurso universal de la vida democrática.

Respuesta orientativa: La deliberación racionaliza las decisiones porque permite comparar opciones según sus ventajas y desventajas hacia un fin preciso; se aplica tanto en la vida personal como en los espacios públicos, fortaleciendo la calidad de las decisiones individuales y colectivas.

¿Cómo contribuye la deliberación a robustecer la ciudadanía? (Refiérete a la idea de Magendzo 2007).

1. Magendzo (2007) plantea que la deliberación desarrolla capacidades sustentadas en la convicción de que los miembros de una comunidad política, mediante la argumentación y el raciocinio, pueden llegar a acuerdos.

2. Esos acuerdos se logran sobre temas que competen a todos y todas (asuntos de interés común).

3. Alcanzar puntos de encuentro hace que la deliberación sea un medio para robustecer (fortalecer) la ciudadanía, pues entrena a las personas para participar responsablemente en la vida pública.

Respuesta orientativa: La deliberación robustece la ciudadanía porque desarrolla las capacidades de argumentación y raciocinio que permiten a los miembros de una comunidad llegar a acuerdos sobre los temas comunes, entrenándolos para la participación responsable en la vida pública.

¿Qué habilidades y actitudes debe desarrollar una verdadera deliberación democrática en los estudiantes?

1. Participación consciente: estudiantes que reconozcan su condición de ciudadanos libres e iguales y participen en torno a asuntos públicos.

2. Orientación al bien común: integrar a las personas alrededor de la preocupación por lo que es común a todos, eje del diálogo intercultural.

3. Pensamiento crítico y conciencia social: ser críticos, conscientes de la diversidad, pero también de las inequidades, desigualdades y relaciones de poder que marcan la sociedad y que influyen en el bien común.

4. Construcción de consensos inclusivos: actitudes para ejercer la ciudadanía mediante pactos inclusivos que apunten a la defensa de la diversidad.

Respuesta orientativa: Una verdadera deliberación democrática debe formar estudiantes participativos, conscientes de su condición de ciudadanos libres e iguales, orientados al bien común, críticos respecto de las inequidades y relaciones de poder, y capaces de construir pactos inclusivos y consensos que defiendan la diversidad.

Relaciona la deliberación con el diálogo intercultural y explica por qué puede considerarse su elemento central.

1. La deliberación integra a personas diversas alrededor de la preocupación por el bien común, usando la argumentación y el raciocinio.

2. Un diálogo intercultural propiamente dicho requiere reconocer la diversidad y las condiciones de inequidad y desigualdad, así como las relaciones de poder presentes en toda relación.

3. Algunos autores afirman que la deliberación democrática es el elemento central de dicho diálogo, porque sin sopesar argumentos y construir consensos inclusivos no puede haber un verdadero diálogo entre culturas.