Comprender el objetivo de la Sección 5: discutir que el consenso y el disenso social son producto de la deliberación democrática que se realiza en espacios cotidianos, mediante la participación en actividades educativas y académicas.

1. Se identifica el concepto central: deliberación democrática, entendida como el proceso argumentativo en el que las personas expresan opiniones, escuchan razones y buscan decisiones compartidas.
2. Se localiza el espacio donde ocurre: espacios cotidianos, es decir, el aula, la familia, la comunidad, el centro de estudiantado, entre otros.
3. Se reconoce el producto de esa deliberación: el consenso (acuerdo) o el disenso (desacuerdo razonado), ambos legítimos en una democracia.
4. Se vincula con el medio: la participación en actividades educativas y académicas como escenario formativo de la ciudadanía.

Explicar el tema de la Sección 5: "Consenso y disenso social: la deliberación en espacios cotidianos como ejercicio de ciudadanía".

1. Consenso social: estado en que un grupo alcanza un acuerdo común tras deliberar sobre un asunto.
2. Disenso social: estado en que, tras deliberar, el grupo mantiene diferencias o desacuerdos legítimos entre posiciones.
3. Deliberación en espacios cotidianos: práctica de argumentar y escuchar en lugares de la vida diaria (escuela, barrio, familia, redes comunitarias).
4. Ejercicio de ciudadanía: al participar en esa deliberación, la persona ejerce su derecho a expresarse y su obligación de respetar al otro, cumpliendo con derechos y deberes.

Analizar el criterio de evaluación CE.CS.EC.5.5: "Practica y valora el ejercicio de la deliberación democrática en los diferentes espacios cotidianos, reconociéndolo como mecanismo de expresión para el ejercicio de la ciudadanía y cumplimiento de derechos y obligaciones que permiten el consenso y disenso en un grupo social".

1. Se desglosan los verbos de desempeño: practica (acción), valora (actitud) y reconoce (comprensión conceptual).
2. Se identifica el objeto: la deliberación democrática como mecanismo de expresión.
3. Se identifica el propósito: el ejercicio de la ciudadanía y el cumplimiento de derechos y obligaciones.
4. Se identifica el resultado esperado: la posibilidad de alcanzar consenso o asumir disenso dentro de un grupo social.

Interpretar la autoevaluación: "Al final del módulo habré aprendido a analizar el papel de la deliberación democrática en la expresión de la ciudadanía y en la construcción de consenso y disenso en los diferentes espacios cotidianos".

1. La competencia meta es de nivel analizar (Bloom): descomponer y examinar cómo la deliberación produce acuerdos o desacuerdos.
2. El foco es el papel de la deliberación: no basta con conocerla, hay que explicar su función en la ciudadanía.
3. El alcance son los diferentes espacios cotidianos: aula, familia, comunidad, medios de comunicación.
4. La autoevaluación orienta el aprendizaje esperado al cierre del módulo.