Examinar el caso del confinamiento por la pandemia de COVID-19 en Ecuador (2020) desde la ética kantiana y utilitarista, y responder si las decisiones tomadas fueron correctas.

Ambos marcos concluyen que el confinamiento fue una medida correcta (por deber y por maximizar el bienestar neto), con matices críticos.

Libro de Filosofía 2 BGU

Ministerio de Educación del Ecuador

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Actividades: dilemas éticos, bien vs. mal y ética kantiana y utilitarista

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Respuesta rápida

Grupo de 5 que analiza dilemas éticos con fundamentos y expone en cartel o presentación.
Collage bien/mal; conclusión: ambos coexisten en actos humanos cotidianos. 22.a Sí: confinamiento correcto kantiano, por deber de respetar la vida. 22.b Sí: confinamiento correcto utilitarista, maximiza bienestar al evitar muertes.

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Solución — Página 140

Filosofia 2° · 2024

Ejercicio 20

Organizar grupos de trabajo (máximo cinco integrantes), identificar dilemas éticos en la vida cotidiana, el ámbito profesional y la escuela, analizarlos y su resolución considerando los fundamentos éticos, y exponer el trabajo en un cartel o presentación digital.

Formar grupos de máximo cinco integrantes y asignar roles (coordinador, secretario, expositor, gestor de medios).
Reunir dilemas éticos de tres ámbitos: vida cotidiana (mentiras piadosas, honestidad en exámenes), ámbito profesional (soborno, discriminación laboral) y escuela (copiar tareas, exclusión de compañeros).
Analizar cada dilema con un fundamento ético (deontología kantiana, utilitarismo, ética de la virtud, ética del cuidado) identificando principios, deberes, consecuencias y valores en conflicto.
Proponer una resolución fundamentada para cada caso y redactar un cartel o preparar una presentación digital con diagnóstico, análisis ético y propuesta.
Exponer en grupo, recibir retroalimentación y socializar los dilemas más relevantes.

Respuesta orientativa: El producto debe mostrar al menos tres dilemas (uno por ámbito), el análisis con fundamentos éticos y una resolución razonada; la exposición integra a los cinco miembros.

Ejercicio 21

Elaborar un collage comparando el bien versus el mal en situaciones cotidianas, extraer una conclusión y señalar si existe el bien y el mal en el mundo.

Seleccionar imágenes y recortes que representen acciones buenas (solidaridad, honestidad, generosidad) y acciones malas (mentira, violencia, corrupción) en situaciones cotidianas.
Organizar el collage en dos zonas contrapuestas (bien / mal), con un eje central que muestre la tensión entre ambas.
Escribir rótulos breves que expliquen cada situación y el juicio ético asociado.
Redactar la conclusión comparativa: el bien y el mal se manifiestan en actos humanos concretos; el bien como valor que humaniza y el mal como corrupción del ejercicio de la libertad.

Respuesta orientativa: Conclusión sugerida: el bien y el mal coexisten en el mundo a través de las decisiones humanas; existen actos buenos y malos, y la ética busca potenciar los primeros y prevenir los segundos.

Ejercicio 22

Examinar el caso del confinamiento por la pandemia de COVID-19 en Ecuador (2020) desde la perspectiva de la ética kantiana y utilitarista, y responder si las decisiones tomadas fueron correctas.

Parte 22.a

Desde la perspectiva kantiana

Planteamiento del imperativo categórico: actúa solo según aquella máxima que puedas querer que se convierta en ley universal.
Máxima del confinamiento: "Debo limitar mi libertad de circulación para no contagiar a otros y proteger la vida".
Contraste de máximas: la máxima "obedecer solo mi conveniencia aunque contagie" es autocontradictoria al universalizarse, pues si todos la siguieran no habría sistema sanitario posible y la propia vida quedaría en riesgo.
Deber hacia los demás: la vida es un valor intrínseco (fin en sí mismo), por lo que no debo tratar a las personas como meros medios; exponer a otros al contagio los instrumentaliza en favor de mi comodidad.
Juicio: desde la ética kantiana, el confinamiento es moralmente correcto como deber de respeto a la vida y al otro.
Matiz crítico: Kant exige tratar a todos como fines; el confinamiento debe aplicarse sin discriminar ni sacrificar a los más vulnerables (migrantes, trabajadores informales), cuidando que no se usen como medios para fines económicos.

Respuesta

Sí, el confinamiento es correcto desde la ética kantiana: obedece al deber de respetar la vida como valor intrínseco y es universalizable.

Parte 22.b

Desde la perspectiva utilitarista

Principio utilitarista: la acción correcta es la que produce la mayor cantidad de bienestar (felicidad) para el mayor número de personas.
Cálculo de consecuencias del confinamiento: se evitan contagios y muertes (beneficio en salud pública, mayor bienestar agregado), pero se generan pérdidas económicas, desempleo, malestar psicológico y afectación a la educación.
Comparación con la alternativa (no confinar): más contagios y colapso sanitario, con daños mayores en vidas humanas; el daño en vidas pesa más que el daño económico temporal.
Juicio: en términos utilitaristas, el confinamiento es correcto porque maximiza el bienestar neto al evitar la mayor cantidad de sufrimiento (muertes y colapso del sistema de salud).
Matiz crítico: si los costos económicos y sociales recaen desproporcionadamente en los más pobres, la medida podría no maximizar el bienestar total; por eso deben acompañarse de apoyos económicos y educativos para hacerla más equitativa y útil.

Respuesta

Sí, el confinamiento fue correcto desde el utilitarismo, pues previno más sufrimiento (muertes y colapso sanitario) del que causó, maximizando el bienestar total.

Contenido de la página

Actividades

20. Organizo grupos de trabajo (máximo cinco integrantes) e identifico dilemas éticos en la vida cotidiana, el ámbito profesional y la escuela. Analizo cada uno y su resolución, tomando en cuenta los fundamentos éticos. Finalmente, expongo en grupo nuestro trabajo a través de un cartel o una presentación digital.

21. Elaboro un collage en el que comparo el bien versus el mal, en situaciones cotidianas. Extraigo una conclusión y señalo si existe el bien y el mal en el mundo.

22. Examino el siguiente caso desde la perspectiva de la ética kantiana y utilitarista, y respondo si las decisiones tomadas fueron las correctas:

En el año 2020, el mundo enfrentó una de las mayores crisis sanitarias provocadas por la pandemia de la COVID-19, con consecuencias sociales y económicas devastadoras, siendo los más afectados los países en vías de desarrollo, como Ecuador. En un inicio, la medida inmediata para frenar los contagios fue el confinamiento, con lo que fueron suspendidas varias actividades, incluidas la asistencia a clases y la apertura de comercios.

a) Desde la perspectiva kantiana

b) Desde la perspectiva utilitarista (completar el análisis)

Ejemplos resueltos

Desde la ética kantiana, ¿es correcto el confinamiento por la COVID-19?

La máxima es: limitar mi libertad para no contagiar a otros. Universalizada, todos cumplirían la medida y se frenaría el contagio sin contradicción; la vida de las personas se trata como fin en sí mismo, no como medio. Por tanto, el confinamiento es un deber moralmente correcto.

Desde el utilitarismo, ¿conviene el confinamiento?

Se comparan consecuencias: sin confinamiento, muertes y colapso sanitario (máximo daño en vidas); con confinamiento, menos contagios pero pérdidas económicas y sociales. Como el daño a vidas humanas es mayor que el daño económico temporal, el confinamiento maximiza el bienestar neto y es correcto.

Fórmulas y ecuaciones

Criterio kantiano: máxima universalizable + tratar al ser humano como fin en sí mismo

Criterio utilitarista: elegir la acción que maximiza el bienestar total (mayor bien para el mayor número)

$\text{Acción correcta}$ = $\arg\max_{a}$ $\sum_{i=1}^{n}$ $U_i(a)$

$\text{Imperativo categórico: }$ $\maxim_{a}$ $\left($ $\frac{a}{\text{ley universal}}$ $\right)$ $\text{ es consistente }$ $\Rightarrow$ a $\text{ es moralmente válida}$

$\Delta$ $W_{@@MATH_0@@\text{evitado (muertes/colapso)}$ } - $C_{$ $\text{confinamiento (económico/social)}$ } > 0 $\Rightarrow$ $\text{confinamiento utilitariamente correcto}$

Glosario (7)

Dilema ético: Situación en la que dos o más opciones morales entran en conflicto y ninguna es absolutamente buena o mala; exige una fundamentación ética para decidir.
Imperativo categórico: Principio de Kant: actúa solo según la máxima que puedas querer que se convierta en ley universal, sin condicionar la acción a fines particulares.
Utilitarismo: Teoría ética que juzga la corrección moral de una acción por sus consecuencias: es correcta la que produce la mayor cantidad de bienestar para el mayor número de personas.
Consecuencialismo: Enfoque ético que evalúa la moralidad de una acción según los resultados o consecuencias que produce.
Felicidad o bienestar agregado: En el utilitarismo, la suma total de placer o bienestar de todos los afectados por una acción.
Deber: En la ética kantiana, obligación moral que se cumple por respeto al principio racional, no por inclinación o conveniencia.
Ética aplicada: Rama de la ética que analiza problemas morales concretos de la vida real (salud, política, trabajo, tecnología).

Temas y conceptos clave

Dilemas éticos y fundamentos éticosEl bien versus el malÉtica kantiana (deontología)UtilitarismoÉtica aplicada a la pandemia de COVID-19dilema éticofundamentos éticosimperativo categóricouniversalización de la máximaser humano como fin en sí mismobienestar agregadoconsecuencialismoética aplicada

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