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Sección 5: Sistemas económicos — objetivos, temas y criterios de evaluación
Respuesta rápida
Página de introducción sin ejercicios: define objetivo, 4 temas, criterios CE.Cs.H.5.18–5.21 y evaluación final por cuestionario de la Sección 5.
Solución — Página 320
Historia 2° · 2024
Sección 5: Sistemas económicos
Esta página es la apertura (portada) de la Sección 5 del módulo de Historia. No contiene ejercicios resolubles; presenta el plan de estudio de la sección.
Objetivo de la sección
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con herramientas conceptuales idóneas y enfrentar los retos sociales como ciudadanos y agentes de cambio, en el ámbito laboral, personal o comunitario.
Temas a desarrollar
- La economía colonial: del feudalismo al capitalismo.
- La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones.
- Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX.
- Escuelas económicas: evolución y pensamiento.
Criterios de evaluación (Currículo Nacional)
| Código | Descripción resumida |
|---|---|
| CE.Cs.H.5.18 | Analizar y comparar los sistemas esclavista y feudal con las formas económicas precolombinas y el modelo colonial mercantilista, en relación con la acumulación originaria de capital. |
| CE.Cs.H.5.19 | Examinar el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones y el debate librecambismo–proteccionismo. |
| CE.Cs.H.5.20 | Examinar el origen histórico del socialismo, sus revoluciones, su crisis en la Guerra Fría, el dominio neoliberal y las nuevas propuestas en América Latina. |
| CE.Cs.H.5.21 | Identificar y explicar el origen y principios de las principales corrientes del pensamiento económico y su relación con la realidad nacional y latinoamericana. |
¿Cómo se evaluará?
La evaluación final de la sección será un cuestionario de comprensión de los conceptos y principios abordados.
Respuesta orientativa: Al terminar la sección se espera que el estudiante comprenda los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas y cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
Contenido de la página
SECCIÓN 5 — Sistemas económicos
Objetivo:
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y como agentes de cambio, ya sea en el mundo laboral, personal o comunitario.
Temas:
- La economía colonial: del feudalismo al capitalismo
- La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones
- Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX
- Escuelas económicas: evolución y pensamiento
Criterios de evaluación:
CE.CS.H.5.18. Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, sus características y transición, con las formas económicas precolombinas y el "modelo colonial" mercantilista, en relación con el proceso de acumulación originaria de capital.
CE.CS.H.5.19. Examina y determina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales y el debate librecambismo – proteccionismo aún vigente.
CE.CS.H.5.20. Examina y determina el origen histórico del socialismo, sus características y revoluciones más significativas, su lucha y crisis en el contexto de la "Guerra Fría" y el dominio neoliberal y su relación con el socialismo del siglo XXI y las nuevas propuestas en América Latina.
CE.CS.H.5.21. Identifica y explica el origen histórico y los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico, consideradas como respuestas concretas a procesos sociales reales, y su relación con nuestra realidad nacional y latinoamericana.
Cómo me evaluarán:
Al finalizar esta sección serás evaluado por medio de un cuestionario. El cuestionario estará compuesto por preguntas que evaluarán tu comprensión de los conceptos y principios abordados en esta sección. Al final de esta sección aprenderé sobre los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas y comprender cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
Tabla
| Código | Descripción |
|---|---|
| CE.Cs.H.5.18 | Compara sistemas esclavista, feudal y mercantilista colonial |
| CE.Cs.H.5.19 | Origen y etapas del capitalismo, librecambismo vs. proteccionismo |
| CE.Cs.H.5.20 | Origen del socialismo, Guerra Fría, neoliberalismo |
| CE.Cs.H.5.21 | Corrientes del pensamiento económico y realidad latinoamericana |
Glosario (5)
- Sistema económico
- Conjunto de instituciones, normas y prácticas que organizan la producción, distribución y consumo de bienes y servicios en una sociedad.
- Mercantilismo
- Doctrina económica del siglo XVI al XVIII que buscaba acumular riqueza (metales preciosos) mediante la balanza comercial favorable y la explotación colonial.
- Acumulación originaria de capital
- Proceso histórico de concentración inicial de riqueza que hizo posible el surgimiento del capitalismo.
- Librecambismo
- Principio que defiende el libre comercio internacional sin aranceles ni restricciones.
- Proteccionismo
- Política comercial que protege la industria nacional mediante aranceles y barreras al comercio exterior.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante analizar los sistemas económicos para decodificar la información de los medios de comunicación?
Porque los medios presentan noticias económicas desde marcos teóricos particulares; conocer las escuelas económicas permite al ciudadano identificar sesgos, distinguir hechos de opiniones y formarse un juicio crítico sobre políticas públicas que afectan su vida cotidiana.
¿Qué relación existe entre el sistema colonial mercantilista y la acumulación originaria de capital?
El mercantilismo colonial extraío riquezas de América (metales, productos) hacia las metrópolis europeas, concentrando capital en manos de comerciantes y monarquías; esa acumulación originaria financió las inversiones que dieron origen al capitalismo industrial.
Temas y conceptos clave
Preguntas que la gente también hace
¿Cuáles son los temas de la Sección 5 de Historia BGU sobre sistemas económicos?
¿Qué es el criterio de evaluación CE.Cs.H.5.19 en el currículo ecuatoriano?
¿Cómo se evalúa la sección de sistemas económicos en el libro BGU 2° de historia?
- • Conceptos básicos de economía (producción, trabajo, oferta y demanda)
- • Noción de los modos de producción (esclavista, feudal)
- • Conocimientos de historia colonial de América
- • Comprensión lectora de textos expositivos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2155 caracteres
Examinar los sistemas, teorías y escuelas económicas, a través de su relación con el trabajo, la producción y sus efectos en la sociedad, para decodificar la información de los medios de comunicación con las herramientas conceptuales idóneas, y poder enfrentar los retos sociales como ciudadanos y como agentes de cambio, ya sea en el mundo laboral, personal o comunitario.
La economía colonial: del feudalismo al capitalismo
La revolución industrial, el capitalismo y el imperialismo: orígenes, consecuencias e interconexiones
Conflictos ideológicos de la segunda mitad del siglo XX
Escuelas económicas: evolución y pensamiento
CE.CS.H.5.18. Analiza y compara los sistemas socioeconómicos esclavista y feudal, sus características y transición, con las formas económicas precolombinas y el “modelo colonial” mercantilista, en relación con el proceso de acumulación originaria de capital.
CE.CS.H.5.19. Examina y determina el origen, desarrollo y etapas del capitalismo, su ideología liberal, sus revoluciones económicas y políticas fundamentales y el debate librecambismo — proteccionismo aún vigente. CE.CS.H.5.20. Examina y determina el origen histórico del socialismo, sus características y revoluciones más significativas, su lucha y crisis en el contexto de la “Guerra Fría” y el dominio neoliberal y su relación con el socialismo del siglo XXI y las nuevas propuestas en América Latina. CE.CS.H.5.21. Identifica y explica el origen histórico y los principios fundamentales de las principales corrientes del pensamiento económico, consideradas como respuestas concretas a procesos sociales reales, y su relación con nuestra realidad nacional y latinoamericana.
Al finalizar esta sección serás evaluado por medio de un cuestionario. El cuestionario estará compuesto por preguntas que evaluarán tu comprensión de los conceptos y principios abordados en esta sección. Al final de esta sección aprenderé sobre los principales sistemas económicos que han moldeado el mundo, la forma en que las colonias fueron explotadas por las potencias europeas y comprender cómo se han desarrollado los sistemas económicos a lo largo de la historia.
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