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Salud familiar, transgénicos y enfermedades de transmisión sexual

📄 ejercicios biologia 🎓 bachillerato · 3° BGU Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

2: Póster con plan de salud en 4 ejes y acciones diarias. 3: Consumo informado y regulado, con etiquetado y evaluación de riesgos. 4: 8 ETS completadas: VIH, gonorrea, sífilis, clamidia, VPH, herpes, tricomoniasis, hepatitis B. 5: Evita mitos y automedicación; permite prevenir y tratar con evidencia.

📚 exercise biologia ⭐⭐⭐ Dificultad 3/5 ⏱ 6 min lectura

Solución — Página 83

Biologia 3° · 2024

Ejercicio 2

Elaboro un póster con un plan de salud completo para mi familia y propongo acciones que debemos realizar diariamente.

Estructura el póster en cuatro bloques: alimentación, actividad física, higiene y prevención/descanso.
En alimentación: 5 comidas al día, consumo de frutas y verduras, reducción de azúcares y ultraprocesados.
En actividad física: mínimo 60 minutos diarios de ejercicio para adolescentes y 30 minutos para adultos.
En higiene: lavado de manos con agua y jabón, cepillado dental 3 veces al día, limpieza de alimentos.
En prevención: chequeo médico anual, vacunación al día, no fumar, dormir 8 horas.
Acciones diarias propuestas: preparar el menú semanal, caminar 30 minutos, beber 2 litros de agua, ordenar y ventilar la casa, desinfectar superficies.

Respuesta

Póster con plan de salud familiar en cuatro ejes (alimentación, ejercicio, higiene, prevención) y acciones diarias: menú semanal saludable, 60 min de actividad física, lavado de manos, cepillado dental, 8 h de sueño, hidratación y chequeo médico anual.

Ejercicio 3

Analizo e investigo sobre los alimentos transgénicos. Elaboro un cartel sobre sus ventajas y desventajas y argumento sobre su consumo.

Parte 3.a

Ventajas

Mayor producción por hectárea (mayor rendimiento).
Resistencia a plagas y herbicidas, menor uso de pesticidas.
Mayor valor nutricional (ej. arroz dorado con provitamina A).
Mayor vida de anaquel y resistencia a sequías.

Parte 3.b

Desventajas

posible impacto sobre la biodiversidad (transferencia de genes a especies silvestres).
Dependencia de semillas patentadas de multinacionales.
Riesgo alérgico o de resistencia a antibióticos no evaluado a largo plazo.
Impacto socioeconómico sobre agricultores pequeños.

Parte 3.c

Argumento sobre su consumo

Evaluar caso por caso con estudios científicos independientes.
Exigir etiquetado obligatorio para respetar el derecho a elegir.
Aplicar el principio de precaución ante riesgos ambientales.

Respuesta

El consumo debe ser informado y regulado: se aceptan transgénicos con evaluación de riesgos y etiquetado, priorizando los que aportan beneficios nutricionales verificados.

Ejercicio 4

Diseño una investigación sobre las estadísticas de las enfermedades de transmisión sexual en el Ecuador y completo la siguiente tabla (8 ETS):

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL	CARACTERÍSTICAS
1. VIH/SIDA	Virus que destruye linfocitos T CD4⁺; se transmite por sangre, semen y leche materna; sin cura, con tratamiento antirretroviral; debilita el sistema inmune.
2. Gonorrea	Bacteria Neisseria gonorrhoeae; uretritis purulenta, dolor al orinar; curable con antibióticos.
3. Sífilis	Bacteria Treponema pallidum; chancro indoloro, luego sifilis secundaria y terciaria; curable con penicilina.
4. Clamidia	Bacteria Chlamydia trachomatis; frecuentemente asintomática; puede causar infertilidad; curable con antibióticos.
5. VPH (Virus del Papiloma Humano)	Provoca verrugas genitales; algunos tipos (16 y 18) causan cáncer de cuello uterino; prevención con vacuna.
6. Herpes genital	Virus HSV-2; vesículas dolorosas recurrentes; no tiene cura, se controla con antivirales.
7. Tricomoniasis	Parásito Trichomonas vaginalis; flujo vaginal espumoso amarillento y prurito; curable con metronidazol.
8. Hepatitis B	Virus de transmisión sexual y sanguínea; afecta el hígado; puede volverse crónica; prevención con vacuna.

Para la estadística en Ecuador, consulta fuentes oficiales: Ministerio de Salud Pública (MSP), Organización Panamericana de la Salud (OPS) y ENDES/ENMIHDS, registrando incidencia por año, grupo de edad y provincia.

Respuesta

Tabla completada con 8 ETS (VIH, gonorrea, sífilis, clamidia, VPH, herpes, tricomoniasis, hepatitis B) y sus características; datos estadísticos tomados del MSP/OPS.

Ejercicio 5

Respondo: ¿Por qué es necesario contar con información proveniente de fuentes confiables de información acerca de las enfermedades de transmisión sexual?

Las ETS son tema de salud pública con tratamientos específicos: datos erróneos pueden llevar a automedicación o a no tratarse.
Fuentes confiables (MSP, OPS/OMS, MINSA) verifican la evidencia científica y actualizan las estadísticas.
La desinformación genera estigma y discriminación, lo que aleja a las personas de la atención médica.
Permite distinguir mitos de realidades y tomar decisiones de prevención basadas en evidencia.

Respuesta orientativa: Porque solo la información verificada y actualizada por instituciones de salud permite prevenir, detectar y tratar correctamente las ETS, evitando mitos, automedicación, estigma y decisiones que ponen en riesgo la salud individual y comunitaria.

Contenido de la página

2. Elaboro un póster con un plan de salud completo para mi familia y propongo acciones que debemos realizar diariamente.

3. Analizo e investigo sobre los alimentos transgénicos. Elaboro un cartel sobre sus ventajas y desventajas y argumento sobre su consumo.

4. Diseño una investigación sobre las estadísticas de las enfermedades de transmisión sexual en el Ecuador y completo la siguiente tabla:

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL	CARACTERÍSTICAS
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

5. Respondo ¿Por qué es necesario contar con información proveniente de fuentes confiables de información acerca de las enfermedades de transmisión sexual?

Trabajemos por competencias

Una vez identificadas las estrategias para mantener la salud sexual y reproductiva es importante comunicar a otros miembros de la comunidad recomendaciones sobre lo aprendido a través de diferentes recursos entre físicos y digitales, enfatizando en las implicaciones emocionales al ejecutar estas estrategias. Con esta actividad desarrollarás habilidades relacionadas con la competencia científico-técnica, la competencia comunicativa lingüística, la competencia digital y la competencia socioemocional.

Ejemplos resueltos

Completar la tabla de ETS con 8 enfermedades y sus características.

VIH/SIDA: virus que destruye linfocitos CD4⁺; 2. Gonorrea: bacteria Neisseria gonorrhoeae; 3. Sífilis: Treponema pallidum; 4. Clamidia: Chlamydia trachomatis; 5. VPH: causa cáncer de cuello uterino; 6. Herpes genital: HSV-2 recurrente; 7. Tricomoniasis: parásito Trichomonas vaginalis; 8. Hepatitis B: virus hepático con vacuna.

Tabla

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL	CARACTERÍSTICAS
1. VIH/SIDA	Virus que destruye linfocitos CD4⁺; se transmite por sangre, semen y leche materna; sin cura, tratamiento antirretroviral de por vida.
2. Gonorrea	Bacteria Neisseria gonorrhoeae; uretritis con secreción purulenta y dolor al orinar; curable con antibióticos.
3. Sífilis	Bacteria Treponema pallidum; chancro indoloro y lesiones sistémicas; curable con penicilina.
4. Clamidia	Bacteria Chlamydia trachomatis; frecuentemente asintomática; puede causar infertilidad; curable con antibióticos.
5. VPH	Virus del papiloma humano; verrugas genitales; tipos 16 y 18 causan cáncer de cuello uterino; prevenible con vacuna.
6. Herpes genital	Virus HSV-2; vesículas dolorosas recurrentes; sin cura, se controla con antivirales.
7. Tricomoniasis	Parásito Trichomonas vaginalis; flujo espumoso amarillento y prurito; curable con metronidazol.
8. Hepatitis B	Virus VHB; afecta el hígado; puede volverse crónica; prevenible con vacuna.

Glosario (4)

Transgénico: Organismo al que se le ha introducido un gen de otra especie mediante ingeniería genética.
ETS: Enfermedad de transmisión sexual: infección que se contagia por relaciones sexuales sin protección.
Fuentes confiables: Información verificada y actualizada proveniente de instituciones científicas o de salud reconocidas.
Principio de precaución: Medida de prevención que se aplica ante posibles riesgos no del todo comprobados.

Preguntas para practicar

¿Por qué es necesario contar con información proveniente de fuentes confiables sobre las ETS?

Porque solo la información verificada y actualizada por instituciones de salud permite prevenir, detectar y tratar correctamente las ETS, evitando mitos, automedicación, estigma y decisiones que ponen en riesgo la salud individual y comunitaria.

¿Qué competencias desarrollas al comunicar recomendaciones de salud a tu comunidad?

Se desarrollan la competencia científico-técnica, la comunicativa lingüística, la digital y la socioemocional, al investigar, redactar y difundir recomendaciones usando recursos físicos y digitales con sensibilidad hacia las implicaciones emocionales.

Temas y conceptos clave

Salud familiarAlimentos transgénicosEnfermedades de transmisión sexualFuentes confiables de informaciónCompetenciasplan de saludtransgénicosETSprevenciónfuentes confiablescompetencia científico-técnicacompetencia digital

Fuentes y referencias

Ministerio de Salud Pública del Ecuador (MSP)
Organización Panamericana de la Salud (OPS/OMS)
Encuesta Nacional de Salud (ENDES)

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Preguntas que la gente también hace

¿Cuáles son las enfermedades de transmisión sexual más frecuentes en Ecuador?

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¿Qué ventajas y desventajas tienen los alimentos transgénicos?

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¿Por qué es importante usar fuentes confiables en salud?

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📌 Antes de leer esto

• Sistema inmune y tipos de microorganismos
• Transmisión de infecciones
• Método científico y fuentes de información

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Planificación y comunicación de estrategias de salud sexual y reproductiva en la comunidad

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Analizo e investigo sobre los alimentos transgénicos. Elaboro un cartel sobre sus ventajas y desventajas y argumento sobre su consumo.
Diseño una investigación sobre las estadísticas de las enfermedades de transmisión sexual en el Ecuador y completo la siguiente tabla:

NOMBRE DE LA ENFERMEDAD DE TRANSMISIÓN SEXUAL

CARACTERÍSTICAS

Respondo ¿Por qué es necesario contar con información proveniente de fuentes confiables de información acerca de las enfermedades de transmisión sexual?

DF irabajemos por competencias +)

e Una vez identificadas las estrategias para mantener la salud sexual y reproductiva es importante comunicar a otros miembros de la comunidad recomendaciones sobre lo aprendido a través de diferentes recursos entre físicos y digitales, enfatizando en las implicaciones emocionales al ejecutar estas estrategias. Con esta actividad desarrollarás habilidades relacionadas con la competencia científica - ténica, la competencia comunicativa

lingúistica, lacompetencia digital yla competencia socioemocional.

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