Ejercicio 3
Describo el enfoque social que poseen las siguientes escuelas económicas.
Se completa el cuadro comparativo con el enfoque social (es decir, cómo entiende cada escuela la organización de la sociedad y el papel del individuo y el Estado) de cada escuela económica.
| Escuela económica | Enfoque social |
|---|---|
| Fisiocrática | Sociedad ordenada según la "naturaleza": la agricultura y el orden natural determinan la riqueza; el agricultor es el productor fundamental y el comercio secundario. El orden social ideal es el del campo y el trabajo rural, con poco intervencionismo. |
| Clásica | Sociedad basada en la libertad individual y el interés personal: los individuos persiguen su propio bienestar (mano invisible de Smith) y, en conjunto, la sociedad progresa. Sociedad de propietarios, libre comercio y mínima intervención estatal. |
| Marxista | Sociedad dividida en clases (burguesía propietaria de los medios de producción y proletariado asalariado) en conflicto. La historia es la lucha de clases; el fin es la abolición de la propiedad privada y la construcción de una sociedad sin clases. |
| Neoclásica | Sociedad compuesta por individuos racionales que maximizan su utilidad y bienestar; el mercado es el mecanismo eficiente de asignación. Enfoque individualista y armonista: la competencia genera equilibrio y progreso para todos. |
| Estructuralista | Sociedad marcada por la dependencia entre el centro (países desarrollados) y la periferia (países subdesarrollados). Las estructuras socioeconómicas desiguales explican la pobreza; se propone reestructurar dichas estructuras mediante planificación y cambio estructural. |
| Neoliberal | Sociedad organizada alrededor del mercado libre: libre competencia, privatización, apertura comercial y Estado mínimo. El bien social se alcanza cuando el mercado opera sin regulación; se desconfía de la intervención estatal y de los sindicatos. |
| Chicago | Enfoque social de mercado: individuos libres en competencia; el monetarismo de Friedman sostiene que la inflación y la desocupación son problemas de política monetaria, no de falta de demanda. Defiende la libertad económica como base de la libertad política. |
| Keynesiana | Sociedad donde el Estado debe corregir las fallas del mercado para lograr pleno empleo y estabilidad. La demanda agregada es el motor del crecimiento; el gasto público y la redistribución son instrumentos para reducir la pobreza y la desigualdad. |
Respuesta
El cuadro queda completado con el enfoque social de cada una de las ocho escuelas económicas, según se detalla en la tabla.
