Recursos digitales y redes sociales
Respuesta rápida
• Tiempo semanal: T_s=7T_d, donde T_d es el tiempo diario. • Ejemplo: 2 horas diarias equivalen a 14 horas semanales. • La actividad digital requiere realizar el tour virtual y escribir una opinión personal.
Solución — Página 64
Lengua y Literatura 3° · 2025
Recursos digitales para aprender
Las redes sociales pueden funcionar como espacios para intercambiar ideas y opiniones, aunque no todas las personas están obligadas a utilizarlas. Los mundos virtuales permiten presentar maquetas en tres dimensiones y simular situaciones de la vida real.
También existen plataformas para compartir textos y presentaciones, crear mapas conceptuales, subir fotografías y producir videos. Flickr y Picasa sirven para compartir fotografías; YouTube y Ustream permiten realizar grabaciones audiovisuales; y Google Maps facilita la elaboración de viajes virtuales con información geográfica, histórica y social.
Para seleccionar un recurso web conviene analizar:
- El interés que despierta.
- La confiabilidad de sus contenidos.
- La calidad del texto: contenido, ortografía, sintaxis y puntuación.
- El cuidado de la diagramación.
- La naturaleza de la página: pública, educativa, comercial, de difusión o propagandística.
Competencia matemática
Para calcular el tiempo semanal conectado a una red social, se multiplica el tiempo diario por 7:
T_s=7T_d
Si una persona se conecta t horas cada día, entonces permanece conectada 7t horas a la semana. Por ejemplo, si se conecta 2 horas diarias:
T_s=7\times 2=14\text{ horas por semana}
El resultado debe compararse con las actividades de estudio, descanso, convivencia y ejercicio para determinar si el tiempo es equilibrado.
Competencia digital
La actividad consiste en ingresar a la dirección indicada, realizar un tour virtual por sitios culturales del Ecuador y comentar la experiencia. En una respuesta abierta se puede mencionar el sitio visitado, la información aprendida, la facilidad de navegación y el valor del recurso para conocer el patrimonio cultural.
Contenido de la página
Recursos digitales
- Redes sociales: espacios de intercambio de ideas y opiniones.
- Mundos virtuales: permiten elaborar maquetas tridimensionales y simular escenarios reales.
- Slideshare, Scribd y mapas conceptuales: sirven para compartir textos, presentaciones y organizadores gráficos.
- Flickr o Picasa: permiten subir y compartir fotografías, por ejemplo, para documentar excursiones escolares.
- YouTube y Ustream: se utilizan para realizar grabaciones audiovisuales.
- Mapas colaborativos: Google Maps permite crear viajes virtuales e integrar información geográfica, histórica y social.
Criterios para evaluar un recurso web
Se debe considerar el interés que provoca, la confiabilidad de sus contenidos, la calidad de la escritura, la ortografía, la sintaxis, la puntuación y la presentación gráfica. Además, es necesario identificar si la página pertenece a una institución pública, educativa, comercial, de difusión o propaganda.
Competencia matemática
El tiempo semanal conectado a una red social se obtiene multiplicando el tiempo diario por 7:
T_s=7T_d
Competencia digital
Se propone realizar un tour virtual por sitios culturales del Ecuador y comentar la experiencia obtenida.
Ejemplos resueltos
Una persona utiliza una red social durante 2 horas diarias. ¿Cuánto tiempo permanece conectada en una semana?
Se multiplica el tiempo diario por los siete días de la semana: T_s=7\times 2=14\text{ horas}. La persona permanece conectada 14 horas semanales.
Fórmulas y ecuaciones
T_s=7T_d, donde T_s representa el tiempo semanal y T_d el tiempo diario.
T_s=7T_d
T_s=7\times 2=14\text{ horas}
Glosario (5)
- mundo virtual
- Entorno digital que simula escenarios o situaciones de la vida real.
- mapa colaborativo
- Mapa digital que integra información y puede utilizarse para construir recorridos virtuales.
- diagramación
- Organización visual de textos, imágenes y otros elementos en una página.
- confiabilidad
- Grado en que una información puede considerarse segura, verificable y digna de confianza.
- propaganda
- Difusión de mensajes destinados a influir en las ideas o decisiones de las personas.
Preguntas para practicar
¿Qué ventajas y riesgos puede tener el uso de las redes sociales en el aprendizaje?
¿Por qué es importante revisar la confiabilidad y la calidad de una página web?
¿Cómo puede un tour virtual contribuir al conocimiento del patrimonio cultural del Ecuador?
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Global Web Index, estudio de 2021 mencionado en la página.
- lynk.ec/13y14
Figuras de la página (1)
Preguntas que la gente también hace
¿Qué recursos digitales pueden utilizarse para aprender?
¿Cómo se calcula el tiempo semanal dedicado a las redes sociales?
¿Qué aspectos deben evaluarse en una página web?
- • Reconocer las unidades de tiempo.
- • Comprender el uso básico de internet.
- • Distinguir información confiable de información dudosa.
- • Expresar opiniones de manera clara.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 2594 caracteres
Redes sociales. El mundo ha cambiado des- de que se Facebook, Twitter y Otras redes sociales, que pueden ser empleadas como es- pacios de intercambio de ideas y opiniones. ¡Ojo! Como sabes, hay personas que prefieren Go gle
mantenerse al margen de las llamadas redes — oe
sociales, y eso no las descalifica ni como per- YRS, sonas dignas de respeto ni como protagonis- \ oj tas de su aprendizaje. £ b
Mundos virtuales. Permiten por ejemplo, presentar maquetas en tres dimensiones 0 si- mular escenarios de la vida real.
A Las redes sociales consutuyen la mayor fuente de Comunicación er
£T Competencia matemática
$ ES
Slideshare, Scribd y mapas conceptuales. Existen cientos de
aplicaciones web para compartir archivos de texto, presentaciones En un estudio realizado o crear mapas conceptuales. por Global Web Index en 2027 sobre el tiempo que las per- Flickr o Picasa. Son una herramienta para subir y compartir foto- sonas pasan conectadas a las grafías, de tal forma que se fortalezca la participación de familiares e aie a Sn i He y el desarrollo de un curriculum democratico. Se pueden usar es- pe we An tas plataformas para document i | ln as platafo p cumentar excursiones escolares. mente. Y los países que menos : tiempo pasan conectados a las YouTube, Ustream. Son herramientas de video para llevar a cabo redes sociales son Alemania y grabaciones audiovisuales de distinto tipo. Japón con 1h24 y 0hS1, respec tivamente.
Mapas colaborativos. Google Maps permite elaborar viajes vir- tuales a partir de mapas geográficos, estos mapas integran infor- mación acerca de política, historia y sociedad, entre otros. Suele
quedar un registro del viaje y del proceso seguido.
a de recursos para aprender de un modo ví-
Como ves, la gam vido, interactivo, recurriendo a imágenes en movimiento y ani-
maciones, es increíble. Ahora bien, el éxito dependerá de que el propósito, aun si es el entretenimiento, tenga como fin último una educación que rebase el espacio del aula y que se dé en el
día a día.
res como el interés que un recur o cuán confiables te resulten sus la calidad de los textos (conte- ), y el cuidado y prolijidad
No debes perder de vista facto so web despierte en ti, asi com contenidos, lo que se evalúa en nido, ortografía, sintaxis, puntuación en la diagramación.
aa u otra manera a las instituciones producen. Es preciso distinguir la ta de instituciones públicas, edu- sión o propaganda.
Las páginas web reflejan de ut y personas que las auspician O naturaleza de las páginas: si se tra cativas, de fines comerciales, de difu
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