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Estudios Sociales 10° · Egb 10 Estudios Sociales 2025 · 2025
Libro de Estudios Sociales 10 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

153/256

Movimiento estudiantil: México e iniciativas de integración latinoamericana

📄 teoria Estudios Sociales 🎓 secundaria · 10° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Estudios Sociales 10° · Egb 10 Estudios Sociales 2025 · 2025

Movimiento estudiantil en México

Durante la década de 1950, el régimen político surgido de la Revolución mexicana comenzó a mostrar desgaste. Campesinos y obreros protestaron contra la miseria y la opresión, pero el Gobierno respondió con represión y acusaciones de subversión y comunismo.

Las luchas de los ferrocarrileros en 1958, los maestros entre 1958 y 1959 y los médicos en 1965, junto con la influencia de la Revolución cubana, impulsaron la participación estudiantil.

Principales acontecimientos

  • En 1963, el movimiento estudiantil de Morelia organizó una huelga que fue reprimida; el rector de la Universidad de Michoacán fue expulsado y varios maestros y dirigentes universitarios fueron encarcelados.
  • Después de estos hechos surgieron nuevas organizaciones, como la Central Nacional de Estudiantes Democráticos (CNED).
  • Hubo movimientos estudiantiles en Puebla en 1964, y en Guerrero y Durango en 1965.
  • En 1966, el movimiento estudiantil de Morelia volvió a levantarse y fue reprimido nuevamente.
  • Entre julio y diciembre de 1968 se desarrolló una gran movilización estudiantil en Ciudad de México.
  • El 2 de octubre de 1968 ocurrió la matanza de Tlatelolco, cuando miembros del ejército asesinaron a varios estudiantes. Este hecho debilitó la organización estudiantil.

Los movimientos estudiantiles de las décadas de 1950 y 1960 estuvieron integrados principalmente por sectores de clase media. Sus integrantes defendían la movilidad social y mantenían una actitud contestataria y rebelde.

Iniciativas de integración latinoamericana

Con el impulso de la CEPAL, varios países latinoamericanos crearon organismos regionales para racionalizar la protección de sus industrias y promover la cooperación económica.

  • ALALC: Asociación Latinoamericana de Libre Comercio, creada en 1960. Buscaba establecer una zona de libre comercio entre sus miembros en un período de doce años, pero no alcanzó su objetivo.
  • MCCA: Mercado Común Centroamericano, creado en 1960.
  • Grupo Andino: creado en 1969.
  • SELA: Sistema Económico Latinoamericano, creado en 1975 para promover la cooperación económica y el desarrollo social entre los países latinoamericanos y caribeños.

Contenido de la página

Movimiento estudiantil: México

El desgaste del régimen político mexicano durante la década de 1950 provocó protestas de campesinos, obreros y estudiantes. Las luchas sociales y la influencia de la Revolución cubana impulsaron la organización universitaria.

Entre 1963 y 1966 se produjeron huelgas e insurgencias estudiantiles en Morelia, Puebla, Guerrero y Durango. En 1968, una gran movilización en Ciudad de México terminó siendo reprimida con la matanza de Tlatelolco, el 2 de octubre.

Integración latinoamericana

La CEPAL impulsó la creación de organismos regionales destinados a proteger las industrias y fortalecer la cooperación. Entre ellos estuvieron la ALALC y el MCCA, creados en 1960; el Grupo Andino, creado en 1969; y el SELA, creado en 1975.

Tabla

Organismo Año de creación Propósito principal
ALALC 1960 Crear una zona latinoamericana de libre comercio
MCCA 1960 Promover un mercado común en Centroamérica
Grupo Andino 1969 Impulsar la integración de países andinos
SELA 1975 Promover la cooperación económica y el desarrollo social

Glosario (5)

movilidad social
Posibilidad de que las personas o grupos mejoren o cambien su posición dentro de la estructura social.
represión
Uso de la fuerza o de medidas de control para impedir o castigar una protesta o movimiento.
integración regional
Proceso mediante el cual varios países coordinan acciones y políticas para alcanzar objetivos comunes.
libre comercio
Intercambio de bienes y servicios entre países con pocas o ninguna barrera comercial.
CEPAL
Comisión Económica para América Latina y el Caribe, organismo que impulsó propuestas de desarrollo e integración regional.

Temas y conceptos clave

Movimiento estudiantil en MéxicoRepresión políticaMatanza de TlatelolcoIntegración latinoamericanaOrganismos regionalesmovilidad socialparticipación política universitariarepresiónintegración regionallibre comerciocooperación económica

Fuentes y referencias

  • Gómez Nashiki, 2003, p. 201
  • Wikimedia Commons, referencia visible en la fotografía
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Figuras de la página (1)

Ilustración relacionada con la ALALC, con las banderas de varios países latinoamericanos alrededor de un mensaje sobre el esfuerzo común y un destino mejor.
Figura 2 image

Preguntas que la gente también hace

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¿Qué ocurrió en la matanza de Tlatelolco?
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¿Cuáles fueron los principales organismos de integración latinoamericana?
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📌 Antes de leer esto
  • • Conocer las consecuencias políticas y sociales de la Revolución mexicana
  • • Comprender el concepto de movimiento social
  • • Identificar la importancia de la cooperación entre países
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Shutterstock, 115143205.

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A Los movimientos estudiantiles que surgieron en las décadas de 1950 y 1960 estaban compuestos por miembros de la clase media con una actitud

Movimiento estudiantil: México

Para la década de 1950, el régimen político forjado durante la Revolución mexicana (1910-1940) comenzó a mostrar signos de desgaste. Campesinos y obreros manifestaron su descontento por la miseria y la opresión. La res- puesta del Gobierno mexicano fue la represión bajo el pretexto de comba- tir“la subversión y el comunismo" (Gómez Nashiki, 2003, p. 201).

En aquel panorama de confrontación, las luchas de diversos grupos sociales (los ferrocarrileros en 1958, los maestros en 1958-1959 y los médicos en 1965), junto con la Revolución cubana, die- ron impulso al movimiento estudiantil. En 1963 el movimiento estudiantil de Morelia organizó una huelga que fue duramente reprimida. Se expulsó al rector de la Universidad de Michoa- cán y se encarceló a maestros y líderes universitarios.

Tras estos sucesos, el movimiento estu- diantil se reorganizó. Surgieron nuevas organizaciones estudiantiles, como la Central Nacional de Estudiantes Demo- cráticos (CNED). En esa circunstancia, estalló la insurgencia estudiantil en Pue- bla (1964), Guerrero y Durango (1965). En 1966 el movimiento estudiantil de Morelia volvió a levantarse, siendo nue-

MarcelHí Perelló, www.commons.wikimedia.org

contestataria y rebelde, En todos estos movimientos subyacía la idea de defender vamente reprimido. Todo esto eviden-

la movilidad social.

PARA UN STINO MEJOR

A La ALALC se fijó como meta establecer, en el período de doce años, Una zona de libre comercio entre sus países miembros. Tal objetivo, sin embargo, no llegó a cumplirse.

cia la alta participación política de las universidades en aquellos años,

Entre julio y diciembre de 1968 comenzó una gran movilización estudiantil en la ciudad de México. Dicha movilización recibió un golpe mortal el 2 de octubre, día en el que miembros del ejército asesinaron a varios estudian- tes. Tal suceso, conocido como la matanza de Tlatelolco, cerró la posibilidad de mayores niveles de organización entre los estudiantes.

Las iniciativas de integración latinoamericana

Varias iniciativas de integración regional se desarrollaron en Latinoamérica con el fin de racionalizar la protección a las industrias. Gracias al impulso de la CEPAL se crearon algunos organismos regionales:

  • La Asociación Latinoamericana de Libre Comercio (ALALC), en 1960.
  • El Mercado Común Centroamericano (MCCA), en 1960.
  • El Grupo Andino, en 1969.

En 1975 se creó el Sistema Económico Latinoamericano (SELA), con el ob- jetivo de promover la cooperación económica y el desarrollo social entre los países latinoamericanos y caribeños.

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