Evaluación formativa: elaboración de paráfrasis
Respuesta rápida
Texto 1: la diversidad se mide por las lenguas y su relación con la extensión territorial; Ecuador ocupa el primer lugar regional.
Texto 2: los avances médicos y las medidas de protección permiten que perros y gatos vivan más seguros y se recuperen mejor.
Actividad 2: elaborar la paráfrasis de El guardagujas después de leer el cuento completo.
Solución — Página 47
Lengua y Literatura 1° · 2025
Actividad 1
Texto 1: diversidad lingüística del Ecuador
a) Tesis que se defiende: La diversidad de un país no depende únicamente de cuántas lenguas se hablan, sino también de la relación entre el número de lenguas y la extensión del territorio. Según el texto, Ecuador ocupa el primer lugar de la región en este aspecto.
b) Palabras clave:
- diversidad
- país
- lenguas
- territorio
- extensión
- relación
- Ecuador
- región
c) Esquema para resumir:
- Diversidad de un país
- Se considera el número de lenguas.
- También se relaciona ese número con la extensión territorial.
- Ecuador ocupa el primer lugar de la región.
- Ecuador supera incluso a Brasil en este aspecto.
d) Paráfrasis: La variedad de un país se determina tomando en cuenta las lenguas que se hablan y el tamaño de su territorio. Al comparar estos datos, Ecuador resulta ser el país más diverso de la región y supera a Brasil.
Texto 2: cuidado y protección de los animales
a) Tesis que se defiende: Los avances en la medicina y en el cuidado de los animales han permitido que los gatos y perros vivan más seguros y tengan mayores posibilidades de recuperarse de enfermedades o accidentes.
b) Palabras clave:
- gatos
- perros
- sacrificados
- enfermedades
- vacunas
- infecciones
- correas
- accidentes
- protección
c) Esquema para resumir:
- Antes
- Los gatos y perros podían morir por enfermedades, heridas o atropellos.
- Muchas veces eran sacrificados.
- Ahora
- Existen vacunas.
- Las infecciones se curan con mayor facilidad.
- Las correas ayudan a prevenir accidentes.
d) Paráfrasis: Hace treinta años, muchos perros y gatos morían o eran sacrificados debido a enfermedades, heridas y accidentes. En la actualidad, las vacunas, los tratamientos y el uso obligatorio de correas ayudan a curarlos y protegerlos.
Actividad 2: trabajo colaborativo
Para realizar el parafraseo de El guardagujas, de Juan José Arreola, el grupo debe leer primero el cuento completo. Como el texto no aparece en la página, la respuesta debe elaborarse después de consultarlo en el enlace indicado o en otra fuente confiable.
El trabajo puede organizarse así:
- Idea principal: escribir en una oración el tema central del cuento.
- Inicio: explicar quiénes aparecen y dónde comienza la historia.
- Nudo: resumir el problema o conflicto principal.
- Desenlace: indicar cómo termina la situación.
- Palabras relevantes: escoger palabras o frases breves que ayuden a comprender el cuento.
- Paráfrasis: contar la historia con palabras propias, sin cambiar la información esencial.
- Comparación: revisar que la paráfrasis conserve las ideas principales del texto original.
Contenido de la página
Evaluación formativa
La página propone leer dos textos y elaborar una paráfrasis de cada uno. Para hacerlo, se debe determinar la tesis, subrayar palabras clave, elaborar un esquema y expresar el contenido esencial con palabras propias.
También presenta un trabajo colaborativo sobre el cuento El guardagujas. El grupo debe identificar la idea principal, organizar el contenido en inicio, nudo y desenlace, seleccionar frases relevantes, redactar una paráfrasis y compararla con el texto original.
La sección sobre diversidad funcional recuerda que es importante valorar las diferencias y actuar con comprensión.
Ejemplos resueltos
Identifica la idea principal del texto sobre la protección de gatos y perros.
La idea principal es que actualmente existen vacunas, tratamientos y correas que ayudan a proteger a los animales y evitar su muerte por enfermedades o accidentes.
Glosario (5)
- Tesis
- Idea principal que una persona sostiene o defiende en un texto.
- Paráfrasis
- Explicación de un texto usando palabras propias y conservando su significado.
- Diversidad
- Variedad o diferencia que existe entre personas, lenguas, animales o cosas.
- Territorio
- Espacio o superficie que pertenece a un país o región.
- Desenlace
- Parte final de una narración, en la que se resuelve el conflicto.
Preguntas para practicar
¿Por qué es importante reconocer la tesis de un texto?
¿Qué diferencia existe entre copiar un texto y parafrasearlo?
¿Cómo podemos demostrar comprensión y respeto hacia las diferencias?
Temas y conceptos clave
Fuentes y referencias
- Gómez Rendón, Jorge (2010), fragmento citado en la página.
- Harvey (2008), fragmento citado en la página.
- Arreola, Juan José, *El guardagujas*, enlace indicado: lynk.ec/11y07.
Figuras de la página (2)


Preguntas que la gente también hace
¿Cómo se identifica la tesis de un texto?
¿Qué pasos se siguen para elaborar una paráfrasis?
¿Cómo se organiza un cuento en inicio, nudo y desenlace?
- • Leer y comprender oraciones y párrafos breves
- • Distinguir ideas principales y secundarias
- • Escribir oraciones con sentido completo
- • Conocer las partes básicas de un cuento
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 1396 caracteres
ARA DAA
y labora una paráfrasia de cada uno. Sigue los
lnúmero de lenguas
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"a diversidad de un que se hablan en su te mero y su extensión. Si
número de lenguas, resu Ya la región, superando incluso a Brasil”.
Gómez Rendón, lorge O10
Hace tres décadas, los gatos y perros solían ser sacrificados por el moquillo, infecciones, cáncer o heridas por una pelea con otro ant- mal o al ser atropellados por un vehículo. Ahora existen vacunas, las infecciones se curan fácilmente y las correas, que deben llevar
por ley, los protegen de accidentes. Harvey. (2008)
a) Determina la tesis que se defiende.
bp) Subraya palabras claves.
¢) Elabora un esquema para resumir. Hazlo en una hoja aparte.
di) Parafrasea el contenido esencial del párrafo.
Diversidad
, oe funcional en el aula
A veces nos sentimos diferen- tes y esto nos genera temor y desconfianza. Es importante valorar las diferencias y ser
- comprensivos.
.
Subrayen la idea principal o temática. ss Hagan un esquema de contenido dividido en inicio, nudo y desenlace. Citen palabras o frases breves del cuento que consideren relevantes.
e Rédacten el fragmento con sus propias palabras, incluyendo la información esencial. ES Comparen su parafraseo con el original.
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