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Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Libro de Estudios Sociales 2 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

102/130

Normas, inclusión y seguridad en el parque

📄 ejercicios Estudios Sociales 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español
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Respuesta rápida

  1. Llevar la mascota con correa, recoger sus excrementos, respetar las señales y evitar que moleste o lastime a otras personas.

  2. El parque debe tener rampas, caminos amplios, pasamanos, baños accesibles, juegos inclusivos, señalización y espacios sin obstáculos.

  3. Las señales indican: prohibición de perros, nombre de un lugar y ruta de evacuación ante un tsunami.

  4. Mantendría la calma, avisaría a un adulto, guardia o funcionario del parque y pediría ayuda a la Policía o a un servicio de rescate animal.

📚 exercise Estudios Sociales ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 102

Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025

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Ejercicio 1

Resolución

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Ejercicio 1

Normas para llevar mascotas al parque

Las personas deben llevar a sus mascotas con correa, recoger sus excrementos y depositarlos en un basurero. También deben cuidar que los animales no molesten ni lastimen a otras personas, respetar las señales del parque y no ingresar con mascotas a los lugares donde está prohibido.

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Ejercicio 2

Características de un parque accesible

Un parque debe tener rampas, caminos amplios y seguros, superficies adecuadas para sillas de ruedas, pasamanos, baños accesibles y juegos que puedan utilizar niñas y niños con distintas discapacidades. También debe contar con señalización clara y espacios libres de obstáculos.

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Ejercicio 3

Significado de las señales

  • Prohibido perros: indica que no se permite el ingreso de perros a ese lugar. Sirve para cuidar la seguridad, la higiene y el bienestar de las personas y de otros animales.
  • El Garrapatero: es un letrero que identifica el nombre de un lugar o sitio turístico. Sirve para orientar a los visitantes y señalar dónde se encuentran.
  • Vía de evacuación por tsunami: señala el camino que deben seguir las personas para alejarse de la zona de peligro y llegar a un lugar seguro cuando existe una alerta de tsunami.
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Ejercicio 4

Ayuda a un perrito perdido

Primero me acercaría con calma y sin asustarlo. No lo perseguiría ni lo llevaría a un lugar peligroso. Avisaría a un adulto, a un guardia o a un funcionario del parque. También pediría ayuda a la Policía, a los servicios de rescate animal o a una organización protectora de animales. Si el perrito tiene una placa, revisaría con un adulto si allí aparece el contacto de su familia.

Contenido de la página

Evaluación formativa

La página presenta cuatro actividades. Primero, invita a reflexionar sobre las normas que deben cumplir quienes llevan mascotas al parque. Luego, promueve la identificación de elementos que hacen accesible un parque para las personas con discapacidad. También solicita interpretar señales relacionadas con la prohibición de perros, la identificación de un lugar y la evacuación ante un tsunami. Finalmente, plantea una situación en la que se debe decidir cómo ayudar a un perrito perdido de manera segura y responsable.

Glosario (6)

Accesibilidad
Condición que permite que todas las personas puedan utilizar un lugar de manera segura y autónoma.
Discapacidad
Situación en la que una persona puede necesitar apoyos o adaptaciones para realizar algunas actividades.
Evacuación
Salida ordenada de un lugar peligroso hacia un sitio seguro.
Mascota
Animal que vive con las personas y recibe sus cuidados.
Señal
Imagen, símbolo o aviso que comunica una información o una norma.
Tsunami
Serie de olas muy grandes que puede llegar a la costa después de un movimiento fuerte en el mar.

Preguntas para practicar

¿Por qué es importante recoger los excrementos de las mascotas?

¿Cómo podemos ayudar a que un parque sea inclusivo?

¿Qué debemos hacer cuando vemos una señal de evacuación?

Temas y conceptos clave

Normas para convivir en el parqueAccesibilidad para personas con discapacidadInterpretación de señalesAyuda responsable a los animalesNormaRespetoInclusiónAccesibilidadSeguridadEvacuaciónResponsabilidad
¿Te fue útil esta página?

Figuras de la página (6)

Ilustración de una persona paseando a su perro con correa en un parque.
Figura 1 image
Ilustración de un niño que utiliza una silla de ruedas.
Figura 2 image
Tres señales: prohibido perros, identificación del lugar El Garrapatero y vía de evacuación por tsunami.
Figura 3 image
Símbolo de diversidad funcional y mensaje para ayudar con seguridad a un compañero con discapacidad física.
Figura 4 image
Figura 5 de Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Figura 5 image
Figura 6 de Estudios Sociales 2° · Egb 2 Estudios Sociales 2025 · 2025
Figura 6 image

Preguntas que la gente también hace

¿Qué normas debemos cumplir al llevar una mascota al parque?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Cómo debe ser un parque accesible para personas con discapacidad?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
¿Qué hacer si encontramos un animal perdido?
Consulta la solución completa arriba o explora el libro entero para temas relacionados.
📌 Antes de leer esto
  • • Reconocer normas básicas de convivencia.
  • • Identificar señales y símbolos sencillos.
  • • Comprender la importancia de respetar y ayudar a otras personas y animales.
Siguiente tema sugerido
Derechos, responsabilidades y cuidado de los espacios públicos
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 943 caracteres

Taller Evaluación formativa

=

que llevan a sus mascotas al parque?

. Contesta: ¿Qué normas deben seguir las personas

Archivo editorial

Trabajo colaborativo

2.Las personas con discapacidad tienen derecho a circular por lugares apropiados a su condición. Pinta y anota qué debe tener un parque para que ellas puedan disfrutarlo.

Archivo editorial

Actividad indagatoria

  1. Averigua y explica en clase qué significan estas señales que hay en el parque y para qué sirven.

| PROHIBIDO PERROS

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=

3

=

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Problema-decisión

Diversidad funcional en el aula

DF

Ss Sitienen un companero

con alguna

  • discapacidad

física, ayúdenle

a disfrutar del

  • parque con

seguridad.

  1. Imagina que estás en el parque haciendo bicicleta. De repente miras a un perrito que está perdido y angustiado. ¿Qué harías en ese caso? ¿A quién acudirías para poder

ayudar al perrito?

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