Ministerio de Educación del Ecuador

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Unidad 6: Sumas y restas hasta 99, resolución de problemas y dinero

📄 introduccion matematica 🎓 primaria · 2° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

$40 + 59 = 99$ . 2) $99 - 59 = 40$ . 3) Datos $\u2192$ Operaciones $\u2192$ Respuestas. 4) Billetes y monedas (unidades monetarias).

matematica ⭐ Dificultad 1/5 ⏱ 3 min lectura

Solución — Página 182

Matematica 2° · 2025

Ejercicio 1

Completa las casillas de la operación: $\square + \square = 99$ .

Se busca un par de números cuya suma sea 99 (resta hasta 99). Elegimos $40$ y $59$ .
Sustituimos: $40 + 59$ .
Sumamos unidades: $0 + 9 = 9$ . Sumamos decenas: $4 + 5 = 9$ .
Resultado: $99$ .

Respuesta

$40 + 59 = 99$ .

Ejercicio 2

Completa las casillas de la operación: $99 - \square = \square$ .

Partimos de la resta inversa de la suma anterior: restamos $59$ .
Sustituimos: $99 - 59$ .
Restamos unidades: $9 - 9 = 0$ . Restamos decenas: $9 - 5 = 4$ .
Resultado: $40$ .

Comprobación: $40 + 59 = 99$ , por lo tanto la resta es correcta.

Respuesta

$99 - 59 = 40$ .

Ejercicio 3

Observa el laberinto de la "Resolución de problemas" y explica qué pasos se deben seguir para resolver un problema.

Datos: leer el enunciado y subrayar los números y la información que se entrega.
Operaciones: decidir si corresponde sumar o restar y escribir la operación.
Respuestas: calcular el resultado, escribirlo con su unidad y comprobar si es razonable.

Respuesta orientativa: El orden correcto es Datos $\rightarrow$ Operaciones $\rightarrow$ Respuestas.

Ejercicio 4

¿Qué unidades monetarias aparecen en la página?

Observamos las figuras: hay billetes de $20$ , $50$ y $1$ y una moneda.
En Ecuador la unidad monetaria es el dólar estadounidense, formado por billetes y monedas.

Respuesta

Billetes de $20$ , $50$ y $1$ y monedas; se trabajará con unidades monetarias (dólares y centavos).

Contenido de la página

Unidad 6 (U6)

Objetivos: O.M.2.3. / O.M.2.4.

Sumas y restas hasta 99

$\square + \square = 99$
$99 - \square = \square$

Resolución de problemas

Un laberinto circular con tres etapas:

Datos
Operaciones
Respuestas

Unidades monetarias

Se muestran billetes (de $20$ , de $50$ y de $1$ ) y una moneda.

Ilustración: niños comprando y vendiendo en un puesto de feria con billetes en mano. (Fotografía de Eulelia Cornejo)

Ejemplos resueltos

Completa $\square + \square = 99$ .

Se elige $40 + 59 = 99$ (existen muchos pares posibles, por ejemplo $10 + 89$ , $33 + 66$ , etc.).

Completa $99 - \square = \square$ .

$99 - 59 = 40$ , porque la resta es la operación inversa de $40 + 59 = 99$ .

Tabla

Etapa	¿Qué se hace?
Datos	Leer el problema y subrayar los números e información
Operaciones	Elegir si se suma o se resta y escribir la operación
Respuestas	Calcular, escribir el resultado con su unidad y comprobar

Diagrama

flowchart LR
  A[Datos] --> B[Operaciones] --> C[Respuestas]

Fórmulas y ecuaciones

a + b = c $\iff$ c - b = a

$\square$ + $\square$ = 99

99 - $\square$ = $\square$

40 + 59 = 99

99 - 59 = 40

Glosario (5)

Dato: Información o número que se entrega en el enunciado de un problema.
Operación: Cálculo que se realiza con los datos: suma o resta.
Respuesta: Resultado final de la operación, escrito con su unidad.
Unidad monetaria: Dinero que se usa para comprar y vender: billetes y monedas.
Operaciones inversas: La suma y la resta se deshacen entre sí: si $40 + 59 = 99$, entonces $99 - 59 = 40$.

Preguntas para practicar

¿Por qué la suma y la resta se consideran operaciones inversas?

Porque una deshace a la otra: si $40 + 59 = 99$, entonces $99 - 59 = 40$. La suma junta cantidades y la resta separa o encuentra lo que falta.

¿Para qué sirve conocer las unidades monetarias en la vida diaria?

Para saber cuánto cuesta un producto, pagar con billetes y monedas correctas y recibir el vuelto adecuado al comprar en la tienda o en la feria.

Temas y conceptos clave

Sumas y restas hasta 99Resolución de problemasUnidades monetariasOperaciones inversas: suma y restaEstrategia: datos, operaciones, respuestasBilletes y monedas como unidades de pago

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