Comprensión del cuento de la aventura en la selva - Página 23

Enunciado: What obstacles do the friends encounter in the jungle? (¿Qué obstáculos encuentran los amigos en la selva?)

1. Leemos las opciones: a) Desert and caves (desierto y cuevas), b) River and steep hill (río y colina empinada), c) Candy and toys (caramelos y juguetes), d) Robots and monsters (robots y monstruos).
2. Analizamos el contexto de la historia: los amigos van a la selva (jungle), un entorno natural húmedo y montañoso.
3. Un desierto y cuevas no corresponde a una selva; los caramelos, juguetes, robots y monstruos no son elementos reales de la selva.
4. La opción coherente con un paisaje selvático es el río y la colina empinada.

Enunciado: How do the friends overcome the obstacles? (¿Cómo superan los amigos los obstáculos?)

1. Analizamos las opciones: a) se rinden y se van, b) trabajan juntos y se ayudan, c) se pierden, d) encuentran un atajo.
2. El tema central del cuento, según el fragmento "Check this", es el trabajo en equipo: "They work together and help each other overcome the obstacles."
3. Las opciones a, c y d contradicen el mensaje del cuento sobre cooperación.

Enunciado: What is the special surprise the friends find in the jungle? (¿Cuál es la sorpresa especial que encuentran?)

1. Leemos las opciones: a) cofre del tesoro escondido, b) flores coloridas, c) pájaros hermosos, d) animales salvajes.
2. El enunciado del ejercicio 6 hace referencia explícita a "beautiful birds" como elemento destacado de la aventura.
3. En los ejercicios de comprensión, las respuestas suelen encadenarse; por tanto, la sorpresa son los pájaros hermosos.

Enunciado: How do the friends feel when they see the beautiful birds? (¿Cómo se sienten al ver los pájaros hermosos?)

1. Opciones: a) enojados, b) sorprendidos y muy felices, c) aburridos, d) tristes.
2. Ver "beautiful birds" tras un viaje difícil produce una reacción positiva y asombro.
3. "Surprised and overjoyed" coincide con la emoción esperada al descubrir algo hermoso después de superar obstáculos.

Enunciado: What do the friends do to remember the adventure? (¿Qué hacen para recordar la aventura?)

1. Opciones: a) nada, se olvidan, b) escriben una historia larga, c) toman fotos de los pájaros hermosos, d) comparten el secreto con todos.
2. Tomar fotografías es la acción típica para conservar recuerdos de un viaje.
3. Las opciones a y d contradicen el deseo de recordar; la b no se menciona en el contexto.

Enunciado: Circle: When is the story happening? Today / tomorrow / yesterday

1. El cuento narra una aventura que ya ocurrió: usamos el pasado narrativo.
2. "Yesterday" es el tiempo verbal indicado para eventos ya terminados.

Language use

Enunciado: Discuss the verbs in bold shown in the story. Are they present? Past? Future?

1. Verbs: go, work, help.
2. La oración "These friends always go to the jungle..." usa presente simple: describe una acción habitual (siempre).
3. "They work together and help each other..." también está en presente simple.
4. Los tres verbos están en presente; no hay verbos de pasado ni de futuro en este fragmento.

Respuesta orientativa: Los verbos go, work y help están en presente simple (present). Expresan una acción habitual: los amigos van a la selva, trabajan juntos y se ayudan como costumbre, no es un relato en pasado ni en futuro.