Libro de Inglés 3 EGB

Portada principal del libro de texto de inglés para 3° grado de Educación General Básica (EGB) - Subnivel Elemental, publicado por el Ministerio de Educación del Ecuador.

Portada interior del libro de inglés que muestra a estudiantes sonrientes en un aula con pizarra y reafirma el propósito como libro del estudiante para la transición curricular.

Página de créditos que detalla el equipo técnico del MINEDUC, voces de grabación, diseño y diagramación, así como datos de publicación, ISBN, dirección y políticas de distribución y reproducción.

Tabla de contenidos del libro Student's Guide. Lista las seis worksheets centrales: Cultural Diversity, Let's Talk! Our Lovely Pets, Reading Adventures, Myself, Arts expressions y The alphabet.

Página de presentación organizada en cuatro preguntas guía con íconos circulares: qué es el libro, cómo está organizado, qué se va a aprender y cómo se va a aprender. Explica la metodología basada en worksheets y aprendizaje significativo.

Apertura de la Worksheet 1 con tabla curricular (objetivo general, objetivo de aprendizaje, descriptor e indicadores de desempeño) y comienzo del tema 'Cultural Diversity' sobre vestimenta alrededor del mundo, incluyendo el sari de la India.

Continuación del tema Cultural Diversity con dos lecturas: vestimenta tradicional de los Native Americans (mocasines y tocados con plumas) y de Japón (kimonos para grandes celebraciones).

Continuación del tema Cultural Diversity. Presenta vestimentas africanas coloridas (dashikis para fiestas, Maasai con joyería de cuentas) y europeas (pantalones y camisas, faldas y vestidos con capas para el frío).

Lectura sobre vestimenta sudamericana (ponchos, faldas blancas y coloridas, sombreros) seguida de una actividad creativa donde el estudiante debe dibujar y describir la vestimenta tradicional de su propia comunidad o ciudad.

Ejercicio de vocabulario donde el estudiante debe conectar imágenes de prendas de vestir con sus nombres en inglés y pronunciarlos en voz alta. Vocabulario incluye: shoes, blouse, jacket, poncho, dress, t-shirt, shirt, pants, sweater.

Página de transición: en la parte superior, ejercicio de práctica de preguntas y respuestas sobre vestimenta (incluye espacios para dibujar/escribir y cuatro preguntas guía). En la parte inferior comienza el tema 'Homes All Around the World' describiendo casas con dormitorios, salas y cocinas.

Página dedicada a viviendas en África (casas con techos de paja y paredes de barro para mantenerse frescos) y Japón (tiny homes pequeñas tipo cabañas perfectas para familias pequeñas).

Continuación del recorrido por viviendas del mundo: casas coloridas con techos planos de la India y reflexión final sobre cómo los hogares son especiales, seguros y únicos en todas sus formas y tamaños.

Página con tres actividades: (1) dibujar y describir el propio hogar, (2) responder preguntas tipo 'Where do you...?' sobre actividades en el hogar y (3) etiquetar imágenes de habitaciones usando un cuadro de palabras (bedroom, living room, bathroom, dining room, kitchen, yard).

Página introductoria del tema 'Exploring Delicious Foods from Around the World'. Presenta la pizza italiana como una pizza tipo sándwich con corteza fina, salsa de tomate y mucho queso, disponible en muchos sabores.

Continuación del tema gastronómico: sushi japonés (arroz, pescado y vegetales envueltos en alga), tacos mexicanos (con carne, queso y salsa), curry indio (salsa picante con especias y hierbas) y Ropa Vieja cubana (estofado de carne deshilachada con pimientos y tomate).

Página de actividades: dibujar y describir una comida tradicional de la comunidad, dialogar sobre platos favoritos, y un proyecto culinario de cuatro pasos para preparar una receta tradicional sencilla.

Apertura de la Worksheet 2 'Let's Talk! Our Lovely Pets' con la tabla curricular (objetivos, descriptor, indicadores). Comienza el tema con una actividad de listening: la historia 'The Lost Kitten' sobre Sarah y su gato Mittens, donde el estudiante debe ordenar imágenes de 1 a 5.

Página con tres secciones: (1) preguntas guía para hablar con compañeros sobre las mascotas (5 preguntas), (2) actividad de dibujar y describir la propia mascota, y (3) un poema afectivo titulado 'My pet is my best friend' que celebra el vínculo con las mascotas.

Página de práctica con vocabulario de animales (chicken, dog, cat, guinea pig, hamster, bird, rabbit, fish), actividad sobre mascotas exóticas (escuchar y circular el animal exótico), ejercicio True/False con tres oraciones, y una actividad de speaking sobre mascotas en la comunidad.

Apertura de la Worksheet 3 'Reading' con la tabla curricular completa. Inicia la historia 'Finding a cute treasure': amigos exploradores deciden ir a la selva un día soleado en busca de un tesoro.

Continuación de la historia 'Finding a cute treasure': los amigos comienzan su aventura con un mapa, sintiéndose felices y curiosos. Encuentran obstáculos como un río y una colina empinada, pero trabajan juntos para superarlos. Finalmente encuentran un lugar especial con hermosas aves.

Cierre de la historia donde los amigos están extasiados al ver las aves coloridas (su verdadero tesoro) y toman fotografías. Cuenta cómo regresan a casa recordando las memorias. Incluye fuente externa (British Council) y comienza la actividad de comprensión lectora con 2 preguntas de opción múltiple.

Continuación de la comprensión lectora con preguntas 3-8 (obstáculos, cómo los superan, sorpresa especial, sentimientos, recuerdos, tiempo de la historia). Sección 'Language use' sobre verbos en negrita en la historia (go, work, help) en presente simple.

Explicación teórica de la diferencia entre el presente simple (hábitos, acciones regulares) y el presente continuo (acciones en este momento). Incluye ejemplos del libro y ejercicios prácticos para completar con la forma correcta del verbo.

Texto informativo en tres secciones: 'The Jungle is a Special Forest' (selva densa en regiones cálidas), 'Jungle Friends' (animales y plantas), y 'A Bit Tricky' (algunos animales comen a otros, hay que tener cuidado).

Continúa el texto sobre la selva con secciones 'Jungle Beauty' (belleza y vida) y 'Adventure Time' (consejos para visitar la selva). Termina con 5 oraciones True/False para resolver según el contenido del texto.

Ejercicio 'Fill in the Gaps' con 5 oraciones sobre la selva para completar con palabras del texto previo, y actividad creativa para dibujar y colorear una selva con sus animales.

Apertura de la Worksheet 4 'Writing: Myself' con la tabla curricular. La primera actividad es 'Draw and color yourself' en un recuadro grande.

Página con dos secciones: (1) Plantillas para completar con información personal (nombre, edad, dirección, color favorito, etc.), y (2) introducción a las partes de una oración con la metáfora del tren: Subject → Verb → Object. Incluye ejemplos y norma sobre mayúsculas iniciales y punto final.

Página con dos actividades: (1) Reescribir las oraciones del modelo de p.30 sobre un compañero usando 'He/She' y 'Her/His'; (2) 'Controlled writing - In the park': describir una escena del parque completando un párrafo con palabras del cuadro (warm, sky, sun, trees, like, park, butterflies, friends, playing).

Continuación del controlled writing: ahora se describe una escena escolar usando palabras del cuadro (has, books, like, class, enjoy, trees, is, windows, clock, enjoy, posters). Al final, ejercicio de vocabulario donde el estudiante escribe la lista de palabras nuevas aprendidas en esta sección.

Apertura de la Worksheet 5 'Language through the Arts'. Tabla curricular completa. Introducción al tema 'Arts expressions' con la pintura 'The Starry Night' de Vincent van Gogh, describiendo el cielo nocturno con estrellas, luna curvada y colores fuertes y brillantes.

Actividades de identificación sobre la pintura (objetos, colores, formas) con líneas en blanco para escribir. Sección teórica sobre adjetivos: qué son, cómo describen color, tamaño, forma y sensaciones, con el ejemplo 'The big, red balloon'.

Ejercicio de emparejamiento: hay 10 adjetivos a la izquierda (famous, bright, yellow, vibrant, mysterious, colorful, old, tall, unique, small) y 9 sustantivos a la derecha (tree, houses, night, artist, city, painting, artist, moon, stars, mountains). Se debe trazar líneas. Ejemplo: 'The artist is mysterious.' Termina con la actividad 'You are an artist!' donde crean su propia pintura con descripción.

Apertura de la Worksheet 6 'Phonics and Phonemic Awareness' con tabla curricular. Presenta el alfabeto completo (A-Z) en mayúsculas y minúsculas, con imágenes asociadas a cada letra: A-apple, B-bee, C-car, D-dog, E-egg, F-fish, G-guitar, H-hat, I-igloo, J-jam, K-kite, L-lion, M-mouse, N-nose, O-octopus, P-pencil, Q-queen, R-robot, S-socks, T-t-shirt, U-umbrella, V-volcano, W-whale, X-x-ray, Y-yo-yo, Z-zebra.

Página dedicada al sonido de la letra A: presenta ejemplos de palabras con A (rat, tape, ambulance, apple, ant, animals, snake, paper) y diferencia 'a as in cat' vs 'a as in grape'. Ejercicio: pronunciar y circular las imágenes con letra 'a' y escribir las palabras. 9 imágenes: car, dog, tree, snail, train, pencil, book, elephant, bicycle.

Página dedicada a los sonidos de la letra U. Presenta ejemplos: tube, cup, Universe, glue, dull, blue, flute, music, umbrella, moon. Ejemplos visuales: food (cuenco de sopa), cube (caja sonriente), up (flecha hacia arriba). Ejercicio: pronunciar y circular imágenes con letra 'u' (jirafa, unicornio, oso, flores, luna, sol, gente/grupo, jugo, mariquita/uniforme).

Página de notas en blanco con líneas horizontales para que el estudiante escriba sus apuntes personales sobre el contenido aprendido.

Página de notas en blanco con líneas horizontales para que el estudiante escriba sus apuntes personales.

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Página de notas en blanco con líneas horizontales para que el estudiante escriba sus apuntes personales.

Última página de notas en blanco con líneas horizontales para que el estudiante escriba sus apuntes personales.

Contraportada del libro con la palabra 'ecuador' en estilo caligráfico amarillo sobre fondo naranja-amarillo, escudo nacional, leyenda 'República del Ecuador', íconos y handles de redes sociales (@MinisterioEducacionEcuador en Instagram/Facebook y @Educacion_Ec en X/TikTok) y URL oficial www.educacion.gob.ec.