Diferencia entre centenas
Se resta cada cantidad:
- 600 - 300 = 300
- 900 - 200 = 700
- 800 - 500 = 300
- 700 - 400 = 300
Prueba nacional
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Matematica 3° · Egb 3 Matematica 2025 · 2025
Se resta cada cantidad:
Cada cuadrado grande representa una centena.
Hay 4 centenas y se quitan 3 centenas:
400 - 300 = 100
Queda 1 centena.
Hay 4 centenas y se quitan 2 centenas:
400 - 200 = 200
Quedan 2 centenas.
Ya están dibujadas 2 barras de centenas. Para llegar a 5 centenas, se calcula:
5 - 2 = 3
Por lo tanto, se deben dibujar 3 barras de centenas.
Es una actividad colaborativa. Se escogen dos tarjetas de centenas y se resta la menor de la mayor. Por ejemplo:
800 - 600 = 200
La diferencia es 200.
Con el material base 10, 1 decena equivale a 10 unidades. Para cambiar una decena por unidades, se reemplaza una barra de diez por diez cubitos:
1\text{ decena} = 10\text{ unidades}
Para hallar la diferencia entre centenas puras, se restan sus cifras de centenas y se conserva el valor posicional. Por ejemplo, 600 - 300 = 300.
Un cuadrado grande representa una centena. Al retirar cuadrados se visualiza la resta de centenas.
Una barra representa una decena y puede cambiarse por diez cubitos, porque 1 decena equivale a 10 unidades.
Calcula la diferencia entre 800 y 600.
800 - 600 = 200. La diferencia es 200.
Cambia una decena por unidades usando material base 10.
Se reemplaza una barra de diez por diez cubitos: 1\text{ decena} = 10\text{ unidades}.
1\text{ centena} = 100\text{ unidades}
1\text{ decena} = 10\text{ unidades}
\text{diferencia} = \text{minuendo} - \text{sustraendo}
600 - 300 = 300
900 - 200 = 700
800 - 500 = 300
700 - 400 = 300
400 - 300 = 100
400 - 200 = 200
5 - 2 = 3
1\text{ decena} = 10\text{ unidades}
¿Qué sucede con el resultado cuando se restan más centenas?
¿Cómo representarías $300$ con material base 10?
¿Por qué una decena puede cambiarse por diez unidades?



Taller Evaluación formativa
600 900 800 700 -300 -200 -500 -400 EE. 2.Soluciona las siguientes restas expresadas en — material base 10, Cuenta las centenas y escribe el — scr c ip | 3.Dibuja las barras de centenas que sean necesarias para completar cinco centenas. Trabajo colaborativo 4.En porejas, solucionen mentalmente restas de ar centenas puras. Utilicen tarjetas de centenas. nue Por turnos, escojan dos tarjetas al azar y digan la E q diferencia entre ambas centenas. ¡vidad indagatoria 5. Indaga cómo puedes cambiar decenas por unidades con el material base 10. i : y E
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