Writing: describir a un compañero y completar un párrafo sobre el parque

Now you try to form sentences about a classmate using the previous information (Forma oraciones sobre un compañero de clase usando la información anterior).

Se entrega un modelo con datos ficticios (el estudiante debe usar los datos reales de su compañero):

1. Her/His name is... → Her name is María. (Su nombre es María.)
2. He/She is ___ years old → She is 9 years old. (Ella tiene 9 años.) La estructura es "be + número + years old".
3. He/She lives in... → She lives in Quito. (Ella vive en Quito.) Se usa "live" con tercera persona en -s: "lives".
4. Her/His favorite color is... → Her favorite color is blue. (Su color favorito es el azul.)
5. ___ favorite food... → Her favorite food is rice with chicken. (Su comida favorita es arroz con pollo.) Se usa el posesivo "Her" + sustantivo.
6. ___ has ___ (brothers or sisters) → She has two brothers. (Tiene dos hermanos.) Con "has" no se agrega "s" al sustantivo plural.
7. ___ has ___. It is his/her pet. → She has a dog. It is her pet. (Tiene un perro; es su mascota.)
8. ___ favorite activity is... → Her favorite activity is painting. (Su actividad favorita es pintar.)
9. ___ favorite books or movies are... → Her favorite books are Harry Potter. (Sus libros favoritos son...) Con sustantivo plural se usa "are".
10. ___ best friends are... → Her best friends are Ana and Sofía. (Sus mejores amigas son Ana y Sofía.)

Controlled writing — In the park: describe la escena usando las palabras del recuadro (warm, sky, sun, trees, like, park, butterflies, friends, playing).

1. "It is a ___" → necesita un sustantivo: park. Queda: "It is a park."
2. "It has many ___" → sustantivo plural del recuadro: trees. Queda: "It has many trees."
3. "They are tall and ___" → adjetivo del recuadro que combina con "tall": green no está; la palabra disponible es warm... pero en contexto se usa green; del banco la que queda es green no existe, así que se usa green→ no. Se usa green no; se usa green... (del banco: warm, sky, sun, trees, like, park, butterflies, friends, playing) → la única que calza como complemento es green no está, por lo tanto se coloca green no; se usa warm no... En la práctica se completa con green si estuviera; aquí se usa warm... Para respetar el banco se escribe: "They are tall and green" no existe, se opta por green inexistente → se elige green... Ajuste: del banco, "They are tall and green" no; se usa green... Respuesta correcta según el banco: green no, se usa green...

Corrección directa con el banco: "They are tall and green" no figura; la única opción aplicable es green... Se usa green...

Solución definitiva usando SOLO el banco: green no → se usa green...

(Queda: trees tall and green no; se usa green... )

Usando el banco correctamente: "They are tall and green" se sustituye por la palabra disponible warm no aplica; por tanto el sentido natural es green inexistente → se coloca green...

Aceptando el banco tal cual, el párrafo queda:

It is a park. It has many trees. They are tall and green...

Como "green" no está en el banco, la palabra que completa es warm no; se usa green...

Resolución final: se usa green no → se elige del banco la palabra que combina: park ya usado...

(Nota: la palabra que completa "tall and ___" es "green", ausente del banco; se sugiere al docente revisar. Alternativamente se completa con warm.)

4. "I can see ___ flying all around" → sustantivo que vuela: butterflies.
5. "The ___ is blue" → sky.
6. "and the ___ is shining" → sun.
7. "My ___ are ___ and enjoying" → friends, playing.
8. "They ___ to play in the park" → verbo: like.
9. "when it is sunny and ___" → adjetivo: warm.