Comenta oralmente las diferencias entre 'La lectura es un proceso...' y 'Lee para ser más inteligente'.

El primer texto informa (define qué es la lectura). El segundo persuade (invita a leer usando imperativo).

Libro de Lengua y Literatura 4 EGB

Ministerio de Educación del Ecuador

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Aplicación: textos informativos y persuasivos

📄 ejercicios lengua-y-literatura 🎓 primaria · 4° EGB Ecuador 🇪🇨 EC 🗣 Español

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Respuesta rápida

Texto 1 informa qué es la lectura; texto 2 persuade a leer. 11) Crear pares informativo/persuasivo. 12) Campaña grupal con carteles persuasivos para mantener el patio limpio.

📚 exercise lengua-y-literatura ⭐⭐ Dificultad 2/5 ⏱ 8 min lectura

Solución — Página 15

Lengua y Literatura 4° · 2025

Ejercicio 10

Comparar los dos textos:

'La lectura es un proceso de comprensión de algún tipo de información escrita, puede ser visual o táctil.' → Texto informativo (objetivo, define qué es la lectura).
'Lee para ser más inteligente.' → Texto persuasivo (busca convencer con un argumento atractivo y un verbo imperativo).

Ejercicio 11

Crear un mensaje informativo + uno persuasivo con imágenes.

Informativo: 'El agua cubre el 71% de la superficie de la Tierra. Solo el 3% es agua dulce apta para el consumo humano.'
Persuasivo: '¡Cuida cada gota! Cierra el grifo mientras te cepillas los dientes.'

Ejercicio 12

(Trabaja en equipo)

Organizar campaña en grupos de seis para mantener el patio limpio:

Crear carteles con frases persuasivas: 'Recoge tu basura', 'Un patio limpio, un patio feliz', 'Cuida tu entorno'.
Añadir gráficos atractivos.
Revisar con el docente antes de exponer.

Contenido de la página

Aplicación

10. Comenta oralmente las diferencias entre estos textos.

'La lectura es un proceso de comprensión de algún tipo de información escrita, puede ser visual o táctil.'
'Lee para ser más inteligente.'

11. Crea un mensaje que informe y otro que persuada. Añade imágenes que refuercen el mensaje.

Informativo: _____
Persuasivo: _____

12. Trabaja en equipo

Organicen una campaña para mantener el patio limpio durante los recreos.

Realicen, en grupos de seis personas, carteles con frases y gráficos.
Antes de ubicarlos, revisen con su docente que los mensajes sean claros y cumplan su propósito.

Competencia digital

Visita el sitio web: lynk.ec/4y01. Acompaña a Perla en su recorrido por la ciudad. Identifica su propósito comunicativo.

Glosario (2)

campaña: Conjunto de acciones planificadas para lograr un objetivo comunicativo.
propósito comunicativo: Intención que tiene un texto al transmitir un mensaje.

Preguntas para practicar

Organicen en grupos de seis una campaña para mantener el patio limpio durante los recreos, con carteles y gráficos.

Temas y conceptos clave

Diferenciar textosProducción de textosCampaña colaborativaCompetencia digitalinformarpersuadircampañacartel

Fuentes y referencias

lynk.ec/4y01

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Comenta oralmente las diferencias entre estos textos.
Crea un mensaje que informe y otro que persuada. Añade imágenes que refuercen el mensaje.

ASS

Trabaja en equipo

Organicen una campaña para mantener el patio limpio durante los recreos.

Realicen, en grupos de seis personas, carteles con frases y gráficos referentes a lo que desean lograr.
Antes de ubicarlos en las carteleras o exponerlos frente al resto de la clase, revisen, con ayuda de su docente, que los mensajes de los carteles sean claros y cumplan su propósito. :

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