Unidad 6: Los números en el deporte y la recreación

Página de introducción de la unidad: presenta el contexto (deporte y recreación) en el que se aplicarán números, conteo, medidas y datos durante las páginas siguientes.

Contenido de la página

La unidad parte de dos ideas:

1. El deporte y la recreación como uso provechoso del tiempo libre. Fomentan hábitos saludables que mejoran la calidad de vida de cada persona, y en ellos aparecen números en todas partes: marcadores, tiempos, distancias, edades, puntajes y estadísticas.
2. El desarrollo deportivo y recreativo como proceso formativo, dinámico y participativo. En él toda la comunidad se fortalece a través del disfrute, la creatividad, el juego y las actividades lúdicas en general.

Idea matemática de la unidad

En el deporte y la recreación se usan, entre otros:

• Conteo y operaciones: puntos anotados, goles, vueltas, tandas.
• Números decimales y fracciones: tiempos de carrera (por ejemplo, 12.35 s), promedios de puntos por partido \left(\frac{\text{puntos totales}}{\text{número de partidos}}\right).
• Medidas: longitudes de una cancha, alturas de un salto, masas de implementos.
• Datos y representaciones: tablas de posiciones, gráficos de barras, escalas de un plano de la cancha.

Ejemplo ilustrativo: si un equipo anota 8 puntos en el primer tiempo y 5 en el segundo, el total es 8 + 5 = 13 puntos; si esos 13 puntos se reparten entre 4 cuartos en promedio, se calcula 13 \div 4 = 3.25 puntos por cuarto.

Pregunta de reflexión (pie de la página)

**¿En qué situaciones de tu escuela o comunidad aparecen números mientras practican deporte o se recrean?

Respuesta orientativa: Aparecen en el marcador del partido, el tiempo cronometrado de una carrera, la cantidad de participantes, la distancia de un salto, la tabla de posiciones y los gráficos con los resultados. También al contar el número de juegos o tandas, al promediar puntos por jugador y al medir las dimensiones de la cancha o del área de juego.