Taller Evaluación formativa
1,C5,4,3.2.
- Relaciona los siguientes enunciados con los actores según corresponda.
Reyes Señores Clero
- El común de ellos vivía en aldeas y estaba sujeto al señor.
Siervos
En muchos casos, sus miembros vivian en las tierras que heredaban y no en las catedrales de sus diócesis,
Debían tener de su lado a los guerreros y debían presentarse como seres designados divinamente.
Contaban con la tierra y podían concederla a sus siervos a cambio de impuestos, protección y lealtad.
Corrían el riesgo de morir y de pasar la mayor parte del tiempo combatiendo.
- Indica si los siguientes aspectos de la organización social feudal corresponden a comienzos (primera mitad)
oa finales (segunda mitad) de la Edad Media.
- Términos como notable e hidalgo comenzaron a ser utilizados para designar a individuos que tenían
una posición diferente del promedio, tanto económicamente como de conocimiento.
» Los siervos constituían la mayor parte de la población. Representaban un grupo social y económica-
mente homogéneo.
- Comerciantes y burgueses comenzaron a adquirir importancia y a acumular considerable riqueza.
- Observa la siguiente imagen. Responde las preguntas.
- ¿Qué ves en la imagen?
- ¿En qué se parecen los dos sujetos que aparecen allí?
- ¿Cómo crees que se sienten esos sujetos?
- ¿A qué clase social pertenecen?
- Responde: ¿por qué no se debe hablar de feudalismo fuera de Europa?
Sin importar las diferencias o
Trabajo colaborativo similitudes que podamos tener
y : unos con otros, es fundamental
5. Retinanse en grupos. Cada uno escoja un papel en el feudalismo: — facilitar la inclusión social y evitar
rey, clérigo, señor, soldado, siervo. Imaginen cómo hablarían y pen- el aislamiento.
sarían sus personajes y dramaticen una situación. Mejor si lo hacen
disfrazados.
Q Sugerencias
para investigar
Actividad indagatoria Si investigas cómo ha cambiado
- Investiga cuáles fueron los nombres y territorios de los reinos que exis- algo, asegúrate de entender
tieron en el feudalismo, es decir, del territorio que hoy conforma Euro- abl US Se ie Be
pa. Elabora un mapa en el que se puedan ver los nombres actualesde —-t"@vesacioy, luego, investiga
A ; aspectos específicos de cómo
los países y también de los reinos. era antes y después.
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