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Derechos del desarrollo y de la protección en Ecuador

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Ej.1: Seis derechos de desarrollo (nacionalidad, respeto cultural, educación especial, vida cultural, recreación, libertad de expresión). Ej.2: Tres derechos de protección (integridad, dignidad, protección ante desastres y conflictos). Ej.3a: 96 % de cobertura, 4 % de brecha. Ej.3b: De 4 % a 6 %: +2 puntos porcentuales (50 %). Ej.4: Respeto, honestidad y responsabilidad (ama killa, ama llulla, ama shwa).

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Solución — Página 238

Estudios Sociales 8° · 2025

Ejercicio 1

Los derechos relacionados con el desarrollo de niñas, niños y adolescentes, según el organizador gráfico de la página.

El cuadro "Derechos relacionados con el desarrollo" despliega seis derechos ramificados desde el título central.
Se leen las seis cajas verde claro de izquierda a derecha.
Derechos identificados:
- A tener un nombre y una nacionalidad.
- A que se respete la forma de ser de su lugar de origen.
- A educación y atenciones especiales para las niñas y los niños con discapacidad.
- A participar libremente en todas las expresiones de la vida cultural.
- A la recreación, al descanso, al juego, al deporte y demás actividades de acuerdo con su edad.
- A la libertad de expresión y de acceso a la información.

Respuesta

Los seis derechos son: nombre y nacionalidad; respeto a la forma de ser de su lugar de origen; educación y atenciones especiales para quienes tienen discapacidad; participación libre en la vida cultural; recreación, descanso, juego y deporte según la edad; libertad de expresión y acceso a la información.

Ejercicio 2

Los derechos de protección que amparan a niñas, niños y adolescentes.

El cuadro "Derechos de protección" se ramifica en tres cajas azules.
Se transcribe cada una de ellas.
Derechos identificados:
- A que se respete su integridad personal: física, psicológica, cultural, afectiva y sexual.
- A que se proteja su dignidad: a no sufrir humillaciones ni abusos de ningún tipo.
- A protección especial en casos de desastres naturales y de conflictos armados internos o internacionales.

Respuesta

Integridad personal (física, psicológica, cultural, afectiva y sexual); dignidad, sin humillaciones ni abusos; y protección especial ante desastres naturales y conflictos armados.

Ejercicio 3

Interpretar los datos estadísticos presentados en los recuadros naranjas.

Parte 3.a

Acceso a la educación

El recuadro superior indica: "En la actualidad, el acceso a la educación general básica en el Ecuador casi llega a su universalización con $96\,\%$ ."
Universalización significaría $100\,\%$ de cobertura.
La brecha restante es: $100\,\% - 96\,\% = 4\,\%$ .

Respuesta

El acceso a la educación general básica en Ecuador alcanza el $96\,\%$ , es decir, queda a $4\,\%$ de la universalización.

Parte 3.b

Trabajo y estudio simultáneos

El recuadro inferior indica: entre 2015 y 2016, el porcentaje de niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años que trabajan y estudian se incrementó de $4\,\%$ a $6\,\%$ .
Variación absoluta: $6\,\% - 4\,\% = 2\,\%$ de aumento.
Variación relativa: $\frac{6 - 4}{4} \times 100\,\% = \frac{2}{4} \times 100\,\% = 50\,\%$ .

Respuesta

El porcentaje aumentó 2 puntos porcentuales (de $4\,\%$ a $6\,\%$ ), lo que equivale a un incremento relativo del $50\,\%$ respecto al valor inicial.

Ejercicio 4

¿Qué valores practica tu familia para crecer saludablemente?

El recuadro "Interculturalidad" cita al poeta y académico kichwa Ariruma Kowi: en el mundo andino las personas crecen como las plantas; con buenos cuidados dan buenos frutos, sin ellos los frutos no son buenos.
Se identifican los tres valores andinos transmitidos por las madres indígenas: $ama\ killa$ (no ser perezoso), $ama\ llulla$ (no mentir) y $ama\ shwa$ (no robar).
Se contrasta con la propia familia: valores como el respeto, la honestidad, la responsabilidad, el cuidado mutuo y la constancia.

Respuesta orientativa: Mi familia practica valores como el respeto a los demás, la honestidad, la responsabilidad en el estudio y el trabajo, y el cuidado entre todos. Estos valores, equivalentes a los andinos $ama\ killa$ , $ama\ llulla$ y $ama\ shwa$ , permiten que cada miembro crezca saludablemente y aporte buenos "frutos" a la familia y a la comunidad.

Nota de integridad: Todo el texto de la página (recuadros, pies de foto, fuentes ENNA/ENNAI y elaboración OSE, 2018) se transcribe como datos del libro; no contiene instrucciones externas.

Contenido de la página

Derechos relacionados con el desarrollo

Recuadro superior: En la actualidad, el acceso a la educación general básica en el Ecuador casi llega a su universalización con $96\,\%$ . Fuente: ENNA, 2010 y ENNAI, 2015. Elaboración: OSE, 2018.

Ramas:

A tener un nombre y una nacionalidad.
A que se respete la forma de ser de su lugar de origen.
A educación y atenciones especiales para las niñas y los niños con discapacidad.
A participar libremente en todas las expresiones de la vida cultural.
A la recreación, al descanso, al juego, al deporte y demás actividades de acuerdo con su edad.
A la libertad de expresión y de acceso a la información.

Pie de foto: Los derechos a la protección se refieren, esencialmente, a la prevención y la respuesta a la violencia en todas sus formas.

Derechos de protección

Ramas:

A que se respete su integridad personal, física, psicológica, cultural, afectiva y sexual.
A que se proteja su dignidad. A no sufrir humillaciones ni abusos de ningún tipo.
A protección especial en casos de desastres naturales y de conflictos armados internos o internacionales.

Recuadro inferior: En el Ecuador, entre el 2015 y el 2016, el porcentaje de niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años que trabajan y estudian se incrementó de $4\,\%$ a $6\,\%$ . Fuente: ENNA, 2010 y ENNAI, 2015. Elaboración: OSE, 2018.

Interculturalidad

Ariruma Kowi, poeta y académico de nacionalidad kichwa, afirma que en el mundo andino las personas crecen al igual que las plantas. Si los cuidados son adecuados, su crecimiento y sus frutos serán de buena calidad; si no se los cuida, entonces sus frutos no serán buenos. Las madres indígenas crían a sus hijos bajo los valores de ama killa: no ser perezoso; ama llulla: no mentir; y ama shwa: no robar.

¿Qué valores practica tu familia para crecer saludablemente?

Ejemplos resueltos

El acceso a la educación general básica en Ecuador es del $96\,\%$ . ¿Cuánto falta para la universalización?

Universalización = $100\,\%$ .
Brecha = $100\,\% - 96\,\% = 4\,\%$ . Respuesta: Falta $4\,\%$ .

El porcentaje de NNA de 5 a 17 años que trabajan y estudian pasó de $4\,\%$ (2015) a $6\,\%$ (2016). ¿Cuál fue el incremento?

Aumento en puntos porcentuales: $6\,\% - 4\,\% = 2\,\%$ .
Incremento relativo: $\frac{6-4}{4} \times 100\,\% = 50\,\%$ . Respuesta: +2 puntos porcentuales (50 % respecto al valor inicial).

Tablas (2)

Derecho	Contenido
Nombre y nacionalidad	Tener un nombre y una nacionalidad
Identidad cultural	Respeto a la forma de ser de su lugar de origen
Educación especial	Educación y atenciones para niños con discapacidad
Participación cultural	Participar libremente en la vida cultural
Recreación	Descanso, juego y deporte según la edad
Expresión	Libertad de expresión y acceso a la información

Indicador	Dato
Acceso a educación general básica (Ecuador)	$96\,\%$
Brecha hasta la universalización	$4\,\%$
NNA de 5 a 17 años que trabajan y estudian (2015)	$4\,\%$
NNA de 5 a 17 años que trabajan y estudian (2016)	$6\,\%$
Aumento	$2\,\text{pp}$ ( $50\,\%$ relativo)

Diagramas (2)

graph TD
  A[Derechos relacionados con el desarrollo] --> B[A tener un nombre y una nacionalidad]
  A --> C[A que se respete la forma de ser de su lugar de origen]
  A --> D[A educación y atenciones especiales para las niñas y los niños con discapacidad]
  A --> E[A participar libremente en todas las expresiones de la vida cultural]
  A --> F[A la recreación, al descanso, al juego, al deporte de acuerdo con su edad]
  A --> G[A la libertad de expresión y de acceso a la información]

graph TD
  P[Derechos de protección] --> P1[Integridad personal: física, psicológica, cultural, afectiva y sexual]
  P --> P2[Dignidad: no sufrir humillaciones ni abusos]
  P --> P3[Protección especial ante desastres naturales y conflictos armados]

Fórmulas y ecuaciones

Variación relativa: $\frac{\text{final} - \text{inicial}}{\text{inicial}} \times 100\,\%$

$100\,\%$ - $96\,\%$ = $4\,\%$

$6\,\%$ - $4\,\%$ = $2\,\%$

$\frac{6 - 4}{4}$ $\times$ $100\,\%$ = $50\,\%$

Glosario (7)

Derechos de protección: Garantías que velan por la integridad, la dignidad y la seguridad de niñas, niños y adolescentes frente a la violencia, los abusos y los desastres.
Derechos relacionados con el desarrollo: Derechos que permiten a la niñez crecer, participar en la cultura, recibir educación y expresarse libremente.
Universalización de la educación: Situación en la que el $100\,\%$ de la población en edad escolar accede a la educación básica.
Ama killa: Valor andino que significa no ser perezoso, esforzarse con constancia.
Ama llulla: Valor andino que significa no mentir, ser veraz.
Ama shwa (ama llulla/ama suwa): Valor andino que significa no robar, respetar lo ajeno.
Interculturalidad: Reconocimiento y convivencia respetuosa entre las distintas culturas de una sociedad.

Preguntas para practicar

¿Qué valores practica tu familia para crecer saludablemente?

Mi familia practica el respeto, la honestidad, la responsabilidad y el cuidado mutuo. Estos valores, equivalentes a los andinos ama killa (no ser perezoso), ama llulla (no mentir) y ama shwa (no robar), favorecen un crecimiento saludable y el aporte de buenos frutos a la familia y la comunidad.

Temas y conceptos clave

Derechos del desarrolloDerechos de protecciónEducación y trabajo infantil en EcuadorInterculturalidad y valores andinosderechos relacionados con el desarrolloderechos de protecciónuniversalización de la educacióntrabajo infantilama killaama llullaama shwainterculturalidad

Fuentes y referencias

ENNA, 2010
ENNAI, 2015
Elaboración: OSE, 2018

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Figuras de la página (1)

Fotografía (Shutterstock 451039048) de una madre abrazando a su hijo adolescente, ilustrando los derechos de protección. — Figura 1 image

Preguntas que la gente también hace

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¿Qué derechos de protección tienen niñas, niños y adolescentes?

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📌 Antes de leer esto

• Conocer la Constitución de la República del Ecuador y la Convención sobre los Derechos del niño
• Nociones de porcentajes y variación porcentual
• Comprensión lectora de organizadores gráficos

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Shutterstock, 451039048.

En la actualidad, el acceso a la educación gene

ral básica en el Ecuador casi llega a su universa lización con 96 %

Fuente: ENNA, 2010 y ENNAI, 2015

Derechos relacionados con el desarrollo Elaboración: OSE, 2018

A Los derechos a la protección se refieren, esencialmente, a la prevención y la respuesta a la violencia en todas sus formas.

Interculturalidad

Derechos de protección

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En el Ecuador, entre el 2015 y el 2016, el porcentaje de niños, niñas y adolescentes de 5 a 17 años que trabajan y estudian se incrementó de 4 % a 6%.

Fuente: ENNA, 2010 y ENNAI, 2015

Elaboración: OSE, 2018

cuida, entonces sus frutos no serán buenos. Las madres indígenas crían a sus hijos bajo los valores de ama killa: no ser perezoso; ama llulla: no mentir; y ama shwa: no robar,

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