Página — Ciencias Naturales 1 (pág. 135)

Unidad 3·Lección 5

Ideas previas

Utilice la estrategia lluvia de ideas para levantar conocimientos previos de sus estudiantes en torno a la habilidad de comparar. Para esto pregúnteles: jquées comparar?, jen qué situación o actividad de la vida diaria utilizan la comparación?, si tuvieran que enseñarle a alguien cómo comparar iqué le dirían?,iqué elementos utilizarías para explicar lo que es comparar?

Ambientes de aprendizaje

Antes de comenzar la actividad propuesta en estas páginas, explicite el objetivo de la misma a sus estudiantes, para que conozcan la meta de la clase. Incentive la observación y conversación grupal en torno a la imagen del Texto, pregúnteles: jhan tenido la posibilidad de tocar el pelaje de un caballo o de un perro? Pidales que describan su experiencia o mencionen algunas ideas al respecto. Para explorar en otros aspectos, pregúnteles: jcómo es el lugar que vive un perro y un caballo?, jcreen que hay alguna relación entre el lugar en el que vive un animal y su cubierta corporal?

Promueva la participación y expresión de las ideas de los estudiantes, pues los trabajan complementando preconceptos mediante las ideas de los demás.

Habilidades cientificas

Apoye el desarrollo de las habilidades científicas proponiendo a sus estudiantes trabajar en la observación y comparación, para esto pídales que trabajen con sus lápices, comparen color y tamaño. Explique que los objetos y los animales pueden ser agrupados tomando en cuenta sus características en común.

Propósito y recomendaciones

El propósito estas páginas es que los estudiantes puedan poner en práctica la habilidad de comparar, a partir de la observación de características como el tamaño y la cubierta corporal entre dos animales.

Explique que para comparar es necesario definir algunas características que nos permitan establecer aspectos en común y diferencias. Por ejemplo, si desean comparar dos mochilas, una característica podría ser la inclusión de ruedas. Si ambas las tienen es una semejanza. Si una tiene y la otra no, es una diferencia.


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