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Planificación Unidad 6 My toys

Tiempo estimado: tres semanas y media.

Instrumentos de evaluación	TE pp.57–59 CAp.43	GDD pp. 173-177
Indicadores de evaluación para el estudiante	• Pueden identificar y describir juguetes. • Pueden establecer diálogos breves usando el vocabulario aprendido. • Escuchan y comprenden información de textos breves.

Habilidad	Objetivos de Aprendizaje	Materiales
Comprensión oral	OA 1 Comprender textos breves y simples, como canciones, diálogos, chants e historias. OA 2 Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas. OA 3 Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. OA 4 Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión.	TE pp. 52, 56, 57. CA pp. 39, 40.
Comprensión de lectura	OA 6 Leer y demostrar compresión de textos presentados, identificando vocabulario. OA 9 Reaccionar a lo leido, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.	TE p. 55. CAp. 39.
Expresión oral	OA 10 Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés. OA 11 Participar en diálogos, usando el vocabulario aprendido.	TE pp. 52, 54, 55, 58,59. CAp. 39.
Expresión escrita	OA 13 Escribir, copiar o completar oraciones simples, de acuerdo con un modelo. OA 14 Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos, cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.	TEp. 55. CA pp. 38, 41, 42, 43.

Unidad

Planificación

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