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lenguaje y comunicacion

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6.10 Cobertura curricular

Tabla 1.Cuentos

EJE	OA	DESCRIPTOR
Lectura	OA1	Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y que son escritos por alguien para cumplir un propósito.
	OA2	Reconocer que las palabras son unidades de significado separadas por espacios en el texto escrito.
	OA3	Identificar los sonidos que componen las palabras (conciencia fonológica), reconociendo, separando y combinando sus fonemas y silabas.
	OA4	Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su conocimiento de la correspondencia letra-sonido en diferentes com- binaciones: silaba directa, indirecta o compleja y digrafos rr-ll-ch-qu.
	OA5	Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte, y leyendo palabra a palabra.
	OA6	Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto.
	OA7	Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, historias breves, textos con una estructura predecible.
	OA8	Demostrar comprensión de narraciones que aborden temas que les sean familiares: extrayendo información explicita e implicita; respondiendo preguntas simples , oralmente o por escrito, sobre los textos (qué, quién, dónde, cuándo, por qué); recreando personajes a través dedistintas expresiones artísticas, como títeres, dramatizaciones, dibujos o esculturas; describiendo con sus palabras las ilustraciones del texto y relacionándolas con la historia; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
	OA9	Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
	OA10	Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con oraciones simples (cartas, notas, instruc- ciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explicita e implicita, formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
	OA11	Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y sus ilustraciones.
	OA12	Asistir habitualmente a la biblioteca para elegir, escuchar, leer y explorar textos de su interés.
	Escritura	OA13	Experimentar con la escritura para comunicar hechos, ideas y sentimientos, entre otros.
		OA14	Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.
		OA15	Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leidas por otros con facilidad.
	Comprensión oral	OA16	Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraido de textos escuchados o leidos.
		OA17	Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leidas por un adulto, como cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas, leyendas.
		OA18	Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrol- lar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; visualizando lo que se describe en el texto; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas abier- tas; formulando una opinión sobre lo escuchado.
		OA19	Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
		OA20	Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
Expresión oral	OA21	Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leidos o escuchados en clases o temas de su interés: expresando sus ideas u opiniones, demostrando interés ante lo escuchado y respetando turnos.
	OA22	Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos eideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
	OA23	Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un even- to relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
	OA24	Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraido de textos escuchados o leidos.
	OA25	Desempenar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
	OA26	Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.