Página — Ingles 3 (pág. 18)

Lección 1(pp.66–69)

Objetivos de Aprendizaje de la Lección 1OA 1-2; OA 4; OA 6-8; OA 10; OA 12; 14Actitudes OAAA- OAA B-OAA D

CLASE 30

Tiempo estimado 90 minutos

Objetivos de la clase

• Hacer preguntas sobre las características y habilidades de los animales

Recursos

TE pp 66–67 CA pp 35-36 CD 2 (Tracks 38 y 39) Fotocopiable 1

Gestión de la clase

Inicio 20 minutos

• Pregunte a los estudiantes cuál es su animal favorito. Divida la pizarra en dos e invite a dos de ellos a que pasen al frente y lo dibujen. T: What's your favourite animal? SS: Dog, cat, horse,tiger, dinosaur, etc. T: Great! Now I need two volunteers to draw theirs on the board.

• Luego, explique que van a describir los animales que están en la pizarra,según sus características fisicas. T: Let's describe the animals physically.

• Ayúdelos con las palabras que no conozcan en inglés y escriba las características en la pizarra, haciendo flechas hacia las partes del cuerpo. Por ejemplo: claws, legs, wings, etc.

Lesson 1Practice

Listen, read, and role-play.38

Desarrollo50 minutos

• Reproduzca el audio de la actividad 1 para que los estudiantes escuchen el diálogo y luego lo actúen. En la actividad 2, los estudiantes deben jugar a escoger un animal y tomar turnos para hacerse preguntas. Por ejemplo: Has it got claws? para adivinar cuál es el animal que escogió su companero.• Reproduzca el audio de la actividad 3 y enseñe las mímicas de los verbos climb, fly y swim, mientras los estudiantes escuchan la canción. Coloque el audio nuevamente para que canten y hagan las mímicas ellos mismos.• En la actividad 4 deben jugar en grupos para adivinar los animales que sus companeros están pensando, haciendo preguntas sobre sus habilidades, por ejemplo: Can it climb?


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Unidad 5: Nature park