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8.En este ejercicio, las respuestas pueden ser algo más variadas considerando que los alumnos están interpretando poesía, sin embargo, es importante considerar que sus interpretaciones estén apoyadas en ideas bien fundamentadas. Algunas posibles respuestas pueden ser:

• El hablante siente nostalgia / el hablante recuerda el trompo con cariño / el hablante extraña al trompo.

• Todos en el mar bailarán / el movimiento del mar bailando provoca espuma (similitud a la flor de azahar que es blanca).

• El volantín cuenta a las nubes cómo es la tierra, mostrándole sus canciones / el volantín quiere hacerse amigo de las nubes.

• Los animales se mezclan con la naturaleza como se mezcla la lana en un tejido / los animales usan la naturaleza para construir sus cosas (casas, abrigo, etc.), ya que la usan para tejer lo que necesitan.

9. a. Son como caballos de madera./ b. El poema habla de un carrusel. El alumno debe, de acuerdo con su experiencia personal, relatar lo que conoce; si reconoce el juego, pedirle que explique qué elementos le permitieron darse cuenta:cuando dice que "el juego da vueltas" o la idea de las luces "chispeaban las candelas, / y la noche azul ardia"o porque costaba"una moneda"./ c. Puede reconocer sentimientos de nostalgia y alegr´a, pues el hablante recuerda con cariño su infancia y esos juegos cuando dice:"yo conocí siendo niño la alegría de dar vueltas"o"alegrías infantiles que cuestan una moneda".

10. El alumno debe elaborar un poema que exprese sus sentimientos con respecto a un juego. Para ello puede realizar una autoevaluación utilizando la siguiente rúbrica:

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1.6 puntos en total. 2 por cada palabra (1 punto por el orden correcto y 1 punto por el significado).

Cardo: "Planta anual, de la familia de las compuestas, que alcanza un metro de altura, de hojas grandes y espinosas como las de la alcachofa, flores azules en cabezuela, y pencas que se comen crudas o cocidas, después de aporcada la planta para que resulten más blancas, tiernas y sabrosas".

Corro: "Juego infantil en el que los participantes forman un círculo cogiéndose las manos y cantan dando vueltas en derredor". (Ronda).

Valle: "Llanura entre montes o alturas".

2.2 puntos en total. La niña que es inválida y el cardo muerto (estrofas 1 y 3).

3.2 puntos en total. A la niña le dicen que ponga a danzar su corazón y al cardo que ponga su corazón a volar al viento.Podr´a interpretarse desde la perspectiva de que lo importante es el interior y el corazón, y desde allí deben danzar.

4.2 puntos en total. Dios quería bajar desde el cielo a la tierra, cuando dice: "iCómo bajo del azul?".

5.2 puntos en total. Para que la actividad se considere como lograda, el alumno debe escribir una estrofa que cumpla con las siguientes características:

• 4 versos (líneas cortas que otorgan ritmo).

• Debe escoger un elemento de la naturaleza de su zona.

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1.y2.

Puede evaluar la actividad de comunicación oral por medio de la rúbrica N° 2 de la página 171 de esta Guia.

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1.a. Los alumnos pueden decir que la superficie es elástica /blanda / flexible. b. Se ve una malla que rodea, para que los niños no se caigan / los niños saltan sin zapatos para no pisarse fuerte.

Niveles de desempeño
Lo hizo muy bien (3 puntos)	Debe reforzar (2 puntos)	Debe esforzar- se más (1 punto)
Selecciono un juego y expreso los sentimien- tos que me provoca.	Selecciono un juego y expreso los senti- mientos que me pro- voca, pero estos no se entienden claramente o son confusos.	Selecciono un juego, pero no logro expresar los sentimientos que me provoca.
El texto está escrito en verso (son líneas cortas que dan un ritmo).	El texto está escrito en verso solo en algu- nas ocasiones.	El texto no está escrito en verso.
Puntaje máximo: 6 puntos

Lenguaje y Comunicación·3°Básico

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