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manteniendo el orden y los turnos de habla, sin burlarse ni gritar; respeta los turnos de habla y escucha atentamente antes de expresar su opinión.

8. Para el desarrollo de la actividad, considere: el estudiante expresa mediante un dibujo (de técnica libre) su comprensión del texto; demuestra una apropiación de la historia mediante su imaginación, evitando copiar las ilustraciones del texto; el dibujo y el título de este son pertinentes al cuento leído y no presentan información ajena sin relación a la actividad; al momento de compartir el dibujo con sus compañeros de curso, lo hace de manera ordenada y siguiendo las indicaciones del profesor.

9.El estudiante reconoce, a partir del texto y las imágenes,que el propósito de la infografia es informar sobre diversos aspectos de la vida del escritor irlandés Óscar Wilde, autor del cuento leido. Luego responde:

a. El texto nos informa sobre quién era Óscar Wilde, cómo fue su vida y su personalidad, para ello presenta diversa información sobre cosas que hizo y el periodo en el que vivió.

b.Algunas posibles respuestas son:"aprendí que Óscar Wilde era muy excéntrico para su época, usaba el pelo largo y se vestía llamativamente"; "aprendí que el escritor irlandés fue muy conocido en su época, ya que era un rupturista del modo de pensar de esos años'"; "aprendí que el escritor murió muy joven, a los 46 años y que fue un personaje muy importante, que escribió famosos cuentos, obras de teatro y poemas."

c. Las imágenes presentes en la infografia retratan cómo era el escritor físicamente y también como solía vestirse.Algunas posibles respuestas son: "gracias a las imágenes,pude comprender que el escritor se vestía con atuendos inusuales"; "las imágenes muestran la ropa que usaba Óscar Wilde, la cual era muy llamativa"; "las imágenes de la infografia nos muestran lo excéntrico que era el escritor,ya que usaba el pelo largo y trajes muy llamativos".

10. El estudiante propone a algún escritor o escritora que conozca y del cual quisiera aprender más profundamente. Luego comparte su decisión con sus compañeros y fundamenta su elección con argumentos y opiniones personales, tales como: quisiera saber qué otros libros ha escrito, en qué época vivió, cómo fue su infancia, qué lo inspiró a escribir, etc. Durante la actividad respeta los turnos de habla y las elecciones de sus compañeros.

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1.Los personajes, de izquierda a derecha, son: una sirena,un príncipe, una bruja, una princesa, Caperucita Roja y un lobo.

2.Algunas características que los estudiantes podrían describir son: el género, lugar donde viven, la contextura física,la ropa que visten, sus colores, la edad. Ejemplos: la sirena es joven y ágil, vive bajo el mar y su pelo es largo y azul; la Caperucita roja es una niña pequeña, distraida y alegre, le gustan las flores y el campo.

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1. Tras la lectura del cuadro informativo, el estudiante imagina y representa un cururo siguiendo las preguntas: jdónde viviría?, jcómo se movería?, jcuál sería su voz?, jcómo hablaría? Un ejemplo de respuesta podría ser: el cururo vive bajo tierra, se mueve por largos y pequeños tuneles; o su voz es chillona, pero habla elegantemente. También: al cururo le gusta cavar, por eso deja muchos montones de tierra; o es un animal pacifico, pero, si lo molestan, puede sacar sus grandes garras.

2.El estudiante junto a su grupo leen en voz alta el texto sobre la escritora Alicia Morel, poniendo especial atención a la puntuación, las pausas y la pronunciación de cada palabra.

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1. Se espera que el estudiante compare su versión imaginada del Cururo con la versión del cuento, indicando semejanzas y diferencias. Algunos ejemplos de respuesta son: antes de leer,pensé que el Cururo seria incomprendido porque es un ratón y a los ratones nadie los quiere; o porque es un animal muy pequeño y nadie lo toma en serio; porque vive bajo tierra y desconfian de él. Después de leer, supe que el Cururo era incomprendido porque queria ser el más sabio del bosque, pero nadie lo apoyaba; o porque en la escuela no comprendieron su motivación y dijeron cosas terribles de él y sus parientes; porque queria anunciar tan solo buenas noticias con su sabiduria, pero no creian en él por ser un ratón.

2.Junto a su compañero responde en voz alta, comparte y discute ordenadamente las preguntas. Las respuestas correctas son:

a. Porque tuvo un sueño inspirador y decidió ser sabio para dar buenas noticias, a diferencia del Chuncho, que solo daba noticias negativas: "Esa noche, el Cururo había soñado que era el más sabio del bosque y que, al contrario del Chuncho, él anunciaba solo buenas noticias".

El poder de los libros

Lenguaje y Comunicación· 4°Básico

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