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Indicadores de Evaluación		Actitudes
	Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, cinéndose al tema de conversación y fundamentando sus opiniones con ejemplos del texto. • Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	B/F
	• Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información explicita o implícita de los textos. • Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes, los problemas que enfrentan y cómo los resuelven. Expresan una postura frente a un hecho, una acción o una actitud de un personaje de los textos leidos, fundamentándola a partir de ejemplos textuales. • Subrayan la información más relevante de cada párrafo. Formulan preguntas durante la lectura de los textos para facilitar su comprensión. Explican a qué ámbito pertenece una palabra, haciendo alusión al contexto en el que se encuentra inserta. Identifican la raiz o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a partir de estos conocimientos. Aluden a información explicita o implicita de un texto leido al comentar o escribir y expresan una opinión fundamentada sobre la información leida. Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica, ordenada en inicio, desarrollo y desenlace, y describen lugares y personajes. Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por eso, porque) y verbos variados. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y fundamentando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraidas del texto leido y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	D
	Formulan preguntas durante la lectura de los textos para facilitar su comprensión. Aluden y contestan, en sus comentarios orales y escritos, con información explícita o implicita de los textos. Explican las consecuencias que tienen las acciones de ciertos personajes, los problemas que enfrentan y cómo los resuelven. Describen los lugares donde ocurren los relatos. Expresan una postura frente a hechos, acciones o actitudes de un personaje de los textos leidos, fundamentándola a partir de ejemplos textuales. Identifican la ra´z o afijos de la palabra y hacen una aproximación a su significado a partir de estos conocimientos. Relacionan situaciones de la vida cotidiana con personajes o acciones de los textos escuchados en clases. Relacionan aspectos de un texto escuchado y comentado en clases con otros textos leidos previamente. Escriben experiencias personales siguiendo una secuencia de acciones que se suceden de forma lógica y ordenada en una estructura de inicio, desarrollo y desenlace; y describiendo personajes, lugares u objetos en el relato. Utilizan conectores y verbos variados. Comentan aspectos de los textos leidos o escuchados en clases, ciñéndose al tema de conversación y fundamentando sus opiniones con ejemplos del texto. Comparten conclusiones o inferencias extraídas del texto leído y formulan preguntas para aclarar dudas. Esperan que el interlocutor termine una idea para complementar lo dicho.	A/B/E

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