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Propósito

Que los estudiantes ejerciten los temas estudiados relacionados con las sumas y restas hasta 1000.

Habilidad

Resolver problemas / Modelar

Gestión

Permita que los estudiantes resuelvan los ejercicios y luego, en una puesta en común, que compartan sus resultados y estrategias. Asegúrese de que todos comprendan lo que se les solicita y pídales que resuelvan cada ejercicio en su cuaderno.

Mientras realizan los ejercicios monitoree el trabajo,verificando si ponen en juego los conocimientos y habilidades estudiadas en el capítulo.

Presente a los estudiantes el Ejercicio 1, en el cual se presentan una serie de cálculos de sumas y restas en que se solicita usar el algoritmo convencional. Asegúrese de que los usen correctamente y que evalúen, en cada caso, la pertinencia de cada resultado.

En el Ejercicio 2, se presentan una serie de cálculos de sumas y restas en que se solicita usar estrategias distintas al algoritmo convencional. Se espera que los estudiantes decidan usar algunas de las estrategias estudiadas en el capítulo. Interesa que puedan justificar la elección de la estrategia y la registren en forma escrita en sus cuadernos.

En los Ejercicios 3, 4 y 5, los estudiantes deben resolver 3 problemas aditivos, el primero simple, y los otros dos, combinados. Interesa que los estudiantes realicen modelos de barras para justificar la elección y orden en que realizan los cálculos. A continuación, se presentan los modelos de barras, los cálculos que se pueden realizar y la respuesta a cada problema:

550-370=180

EJERCICIOS

Calcula usando el algoritmo:

678+256@567-395@589+28678-456@459+2256897-439769+224579+38541-265

Calcula usando estrategias distintas al algoritmo.

450+200

345-25

①450+57+250

340-230

540-40

299+57+300

599+56

345-340

1000-499

500-299

798+34

①401+152+199

Leiste 195 páginas de un libro que tiene 280 páginas en total.iCuántas páginas te quedan por leer?

Sami buscó en su casa monedas de 10. Logró juntar 550.Ema hizo lo mismo y obtuvo $370.

0Quién recolectó más dinero? Cuánto más? Representa con modelos de barras.

b Si juntan todas las monedas, Cuánto dinero tendrian?Representa con modelos de barras.

Una escuela tiene 538 ninas y 364 ninos.

Cuántas ninas más que ninos hay? Representa con modelos de barras.

b Estima la cantidad de estudiantes que hay en la escuela.

Q Calcula el total de estudiantes que hay en la escuela.

Caadnr deActividates poginas 26, 27y 28Toa1Tickat de salida pogina 34Tama 1

34

Finalmente, invite a sus estudiantes a desarrollar el Cuaderno de Actividades.

圍Cuaderno de Actividades páginas 26, 27 y 28· Tomo 1Ticket de salida página 34 · Tomo 1


Ejercicio 3

280 páginas libro

195

195 páginas leidas

Ejercicio 4 a)

Ejercicio 4 b)


Ejercicio 5 a)

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MatemáticaTomo 1