Página — Sumo 4 (pág. 76)

Capitulo 17| Datos 8 horas pedagógicas

Visión general

En este capítulo los estudiantes continuarán lo aprendido en 3° básico en relación con la representación e interpretación de datos. Interesa que experimenten realizando encuestas y organizando datos, de tal manera que comprendan que la aplicación de encuestas y la representación de sus resultados en tablas y gráficos es un medio que les permite investigar y comprender más sobre un determinado tema.

Objetivos de Aprendizaje del capítulo

OA25: Realizar encuestas, analizar los datos y comparar con los resultados de muestras aleatorias, usando tablas ygráficos.

OA27: Leer e interpretar pictogramas y gráficos de barra simple con escala y comunicar sus conclusiones.

Aprendizajes previos

Construir, leer e interpretar información presentadas en tablas, pictogramas y gráficos de barra simple.

Actitud

Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.

P.64| TE | Datos

Planificacion 45 minutos

Propósito

Que los estudiantes realicen una encuesta y piensen en una forma de organizar los datos obtenidos.

Habilidad

Resolver problemas / Representar.

Gestión

Inicie esta clase preguntando: jhan pensado cuál es la comida que prefieren en el curso? jQué podriamos hacer para averiguarlo? Se espera que propongan preguntar a cada estudiante y anotar las respuestas. Recuérdeles que dicho procedimiento se denomina encuesta. Genere una discusión sobre la mejor manera de preguntar: iplantear una pregunta y dar opciones de respuestas, o plantear una pregunta y que la respuesta sea abierta? Enfatice que, en el caso de respuesta abierta, podrían existir tantas respuestas como estudiantes haya en la sala de clases, por lo que, para facilitar el procedimiento, es preferible dar opciones de respuestas.

17Datos

Posteriormente, pida a los estudiantes que concuerden cuáles serán las preguntas que plantearán en la encuesta, junto con las posibilidades de respuestas y anótelas en la pizarra.

Permita que discutan sobre cuál es la mejor manera de registrar estos resultados y pídales que, en la medida que cada uno de ellos responda la pregunta jcuál de estas comidas prefieres?, registren en grupos todas las respuestas, de la manera que prefieran.

Una vez que se haya encuestado a todo el curso, desafielos a pensar en una forma de organizar y presentar en una puesta en común los resultados obtenidos.


74

Matemática Tomo 2