Página — Ciencias Naturales 5 (pág. 129)

6.La absorción de los nutrientes ocurre en el intestino delgado, donde los nutrientes de tamano microscópico atraviesan la mucosa para llegar a la sangre. La egestión ocurre en el intestino grueso, desde donde los componentes no absorbidos son eliminados.

7.El hígado es una glándula que produce bilis y el páncreas es una glándula que produce jugo pancreático. Ambas secreciones son vertidas al duodeno, donde se van mezclando con gotas de quilo provenientes desde el estómago.Ambas secreciones participan disgregando los nutrientes en moléculas muy pequeñas, que así pueden ser absorbidas en el intestino delgado.

Lección 4: Los sistemas respiratorio y circulatorio

Para comenzar Actividad 1 (Página 74)

a. El sistema respiratorio se forma de vias aéreas. Su función es introducir aire hacia los alvéolos para permitir el intercambio gaseoso, donde el oxígeno pasa hacia la sangre y el CO, hacia el aire.

b.El sistema respiratorio está formado por las fosas nasales,faringe, laringe,tráquea,bronquios, bronquíolos y pulmones, estos están formados por sacos alveolares.

C.El dibujo debiese representar las vías aéreas y los pulmones.

d.Pulmones-tercer nivel;cuerpo humano-quinto nivel; sistema respiratorio-cuarto nivel.

e.Ejemplos de preguntas: jCómo ocurre el ingreso del aire?jQué función cumplen las fosas nasales? jPor qué se mueven las costillas cuando respiramos?

Para comenzar, actividad 2 (Página 75)

a. El sistema desplaza la cantidad de agua equivalente al volumen de aire que se espira, por lo que mide la capacidad pulmonar en mililitros (mL).

b.Se espera que comparen los valores, para observar si hay diferencias asociadas por ejemplo al sexo o al estado fisico.

C.Si hubo diferencias, describir las correlaciones. Si no las hubo, entonces explicar que todos podrian tener una capacidad ventilatoria similar por presentar características basales similares.

Desarrolla tus habilidades y actitudes (Página 77)

1. La boca no presenta estructuras como los cornetes (en la nariz), por lo que la capacidad de humedecer, entibiar y limpiar el aire se reduce considerablemente, aumentando la probabilidad de un intercambio gaseoso ineficiente y de infecciones respiratorias.

2.Al ejercitarnos, nuestras células musculares usan una mayor cantidad de oxígeno para producir cantidades suficientes de energía, así el oxígeno en la sangre disminuye y gatilla un aumento en la frecuencia respiratoria.

Evitar lugares contaminados, personas fumadoras, personas con alguna enfermedad respiratoria contaqiosa (resfrío, neumonía).

Desarrolla tus habilidades y actitudes (Página 79)

1.Construir modelo.

Ejemplos de preguntas desafiantes son:jQué ocurre con las vias respiratorias ante una infección como un resfrío?jCómo llega el oxígeno a las células del organismo?

Modelación paso a paso (Páginas 8o y 81)

Analicemos y evaluemos el modelo

a.Al tirar del globo se produce una presión negativa en la botella, luego los globos que simulan pulmones se inflan al ingresar el aire por las pajillas, que simulan las vías respiratorias.

b.La botella es la caja torácica, las pajillas son las vias respiratorias (fosas nasales, faringe, laringe, bronquios),los globos son los pulmones y el globo de la base es el diafragma.

C.Al jalar el globo se simula el movimiento del músculo diafragma al respirar, permitiendo el ingreso del aire al generar una presión negativa dentro de la caja torácica.

d.Al tapar las bombillas el aire no ingresa a los globos y estos no se inflan, por lo que simularia un caso de asfixia en un humano, donde el aire no llegaria a los pulmones y no se produciria el intercambio gaseoso.

e.Ser sistemáticos y rigurosos aumenta la probabilidad de construir un modelo preciso y que funcione de acuerdo con lo esperado.

Actividad: Sandra y Felipe realizando deporte (Página 82)

a.Cuando realizamos deportes, nuestras células musculares ocupan más oxígeno para producir la energía necesaria para generar el movimiento. La frecuencia respiratoria aumentada permite ingresar más oxigeno desde los alvéolos a la sangre y la frecuencia cardiaca aumentada acelera la distribución del oxígeno hacia los músculos.

b.El oxígeno al llegar a la sangre se une a los glóbulos rojos,y estos transportan el oxígeno hasta las células de todo nuestro cuerpo. Por lo tanto, la sangre es la encargada de transportar el oxígeno.

C.Los órganos que permiten la distribución del oxígeno por todo el organismo son las arterias y venas (vasos sanguíneos) yel corazón, que actúa como una bomba

d.Realizar deporte de manera sistemática nos permite gastar la energía que obtenemos desde los alimentos y protege nuestro corazón y vasos sanguíneos del exceso de grasas.

Investigación paso a paso (Página 86)

Paso5

a.El rango normal de frecuencia cardiaca para ninos de 11años es de 60-80 latidos por minuto.

b.Debiese observarse un aumento importante de la frecuencia cardiaca, en torno a los 120-140 latidos por minuto. Se explica porque cuando ejercitamos necesitamos enviar más sangre a los músculos, que a su vez reciben más oxígeno

Unidad

Solucionario del Texto

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Guía Didáctica del Docente- Ciencias Naturales 5.° Básico

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