Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 136)

DON ISIDRO: Tres por diez

PALOMA: Empieza otra vez.

(Termina la canción.)

PALOMA: jQué fácil es todo con el Organillo de Multiplicar!

DON ISIDRO: iConoces mis "guantes para las Matemáticas"?

(Don Isidro saca del carrito un par de guantes,uno rojo y otro verde.)

PALOMA: jPara qué sirven?

DON ISIDRO: Para resolver cualquier problema matemático. jPóntelos! (Paloma se pone los guantes. Don Isidro le pasa un lápiz enorme y un trozo de papel.) A ver si me resuelves este problema: ";Cuánto es un remillón de billonazos cortado en cachitos y rebozado con un ochote de milenios?".

(Paloma agita sus manos enguantadas, hace unas cuentas con el lápiz gigante y da el resultado triunfante.)

PALOMA: Muy fácil: Es un "Marimillar de chocolaséis dividido por una pata de decimalandras".

DON ISIDRO: Muy bien. Ya eres tan sabia como yo, aunque quizás no tengas tanta hambre. (Don Isidro recoge unas flores del camino.)

PALOMA: iQué va a hacer?

DON ISIDRO: Prepararme la comida: una cazuela de yuyos y una tortilla de amapolas.

PALOMA: Las flores no se comen.

DON ISIDRO: Sirven para engañar la tripa.Solo las huelo. [...]

Jorge Díaz. (1998). La cimarra. En Repertorio de trabajo escolar: 12 propuestas lúdicas. Santiago de Chile:Red Internacional del Libro Ltda. (Fragmento).

Reunidos en parejas, respondan las siguientes preguntas en el cuaderno.

jCuáles son los inventos que ha realizado don Isidro? Hagan una lista de ellos, indicando para qué sirven.

Describan fisica y sicológicamente a los personajes de la obra.

Determinen tres consecuencias de hechos y acciones presentes en la obra que sean importantes para su desarrollo. Guíense por el siguiente esquema.

Estrategia de lectura

Relacionar el texto

Reúnanse en grupos y realicen oralmente las siguientes actividades.

El texto y yo

jQué parte de la obra encontraron más divertida? Justifiquen su respuesta, ejemplificando con elementos del texto.

Entre textos

Comparen los fragmentos de Maria la Dura (página 58-63) y La cimarra, fijándose en los personajes de Maria y Paloma. jQué características comunes encuentran en estas dos niñas? jQué las diferencia? Hagan un cuadro comparativo con la información recopilada.

El texto y el mundo

iCreen que el tener imaqinación es un requisito importante para poder ser un inventor o inventora? Fundamenten sus opiniones.Compartan su trabajo con el curso.

Desafio

de escritura y oralidad

Reunidos en parejas, creen un nuevo invento para que don Isidro pueda tener una rica cena. Este invento debe ser incluido dentro del diálogo que tienen los personajes, como continuación de la historia. Luego, presenten este diálogo al curso,leyéndolo de manera ordenada y formal. Decidan entre todos cuál fue el invento más creativo.

Desarrollo




Lenguaje y Comunicación·5.° básico

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