Página — Lenguaje Y Comunicacion 5 (pág. 238)

En la rima consonante se repiten las vocales y las consonantes. En la rima asonante, solo se repiten las vocales.

Observa el siguiente ejemplo, extraido del poema"Rima de otoño"

"Este niño brusco y loco viste túnica amarilla y se arropa en las mañanas con un manto de neblinas".

Los sonidos /i/ y /a/ del final del segundo verso se repiten en el cuarto. Cuando se repiten solo las vocales tenemos rima asonante.

Observa un tipo diferente de rima en el poema"Viene rodando una ola"

"Viene rodando una ola Me dice: "jHola, quétal!"Y se envuelve en una estola de espuma y sal.Viene sola y se va sola bajo el cielo azul vitral Me deja una caracola de cristal.Y la huella de su cola brillando a la luz astral"

El conjunto de sonidos /ola/ del primer verso se repite en los versos tercero, quinto, séptimo y noveno.El sonido /al/, del segundo verso se repite en los versos cuarto, sexto,octavo y décimo. Cuando se repite el sonido completo del final de un verso, tenemos rima consonante.

Existe otro recurso de sonoridad en los poemas. Lee en voz alta los siguientes versos.

"formamos ronda;ronda de niños ronda redonda.."

En estos versos, la repetición del sonido fuerte r provoca un efecto sonoro que recuerda el ritmo de la ronda.Este recurso de repetición de sonidos en varias palabras de una estrofa se llama aliteración.

Aplico

1②Reunidos en parejas, relean el poema"La rosa blanca"y realicen las siguientes actividades en su cuaderno.

a.Este poema, itransmite una idea o pensamiento? jCuál es?

b.Señalen cuántos versos y estrofas tiene el poema"La rosa blanca".

C.Identifiquen el tipo de rima y una aliteración usada en el poema.

d.Comenten con el curso: jde qué manera el ritmo y la sonoridad del poema aportan a su significado?

iCómo te sientes trabajando de manera colaborativa?, jmejoran tus resultados en comparación con el trabajo individual?

Revisa la estrategia que imaginaste para lograr este aprendizaje. jHa funcionado bien? Si debes hacer cambios,jcuáles serían?



Lenguaje y Comunicación·5.°básico

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