Página — Matematica 5 (pág. 304)
Solución no disponible aún
Esta página está en proceso de revisión.
Pídela y la resolveremos antes. Sin registro.
📝 Transcripción de la página (texto seleccionable) 3452 caracteres
Bibliografia
• Artigue, Michéle y otros. Ingeniería didáctica en educación matemática. Grupo Editorial beroamérica, México,1995, 1aed.
• Bruner, J. S. (1973). Beyond the information given: Studies in the psychology of knowing, pp. 218-238. New York:W. W. Norton & Co Inc.
• Cedillo, Tenoch. Calculadoras: Introducción al Algebra.Grupo Editorial Iberoamérica, México, 1997. 1³ ed. [r. 1996]
• Chevallard, Y., Bosch, M. y Gascón, J. Estudiar matemáticas.El eslabón perdido entre enseñanza y aprendizaje. Horsori,Barcelona, 1997.
• Dienes, Z. P. (196O). Building up mathematics. London Hutchinson Educational Ltd.
• Enzensberger, Hans Magnus. EI diablo de los números.Ediciones Siruela, España, 1998
· Figueroa, Lourdes. "Para qué sirve medir" Cuadernos de Pedagogia, N° 302, España, 2001.
• Guedj, Denis. El imperio de las cifras y los números.Ediciones B S.A., Barcelona, 1998.
•Guzmán R., Ismenia. Didáctica de la matemática como disciplina experimental. Pontificia Universidad Católica de Valparaiso, Chile, 2002
• Guzmán, Miguel de. Para pensar mejor. Ediciones Pirámide,España, 1995, 2∂ed.
• Jouette André. El secreto de los números. Ediciones Robinbook, Barcelona, 2000.
• Julius, Edgard. Matemáticas rápidas. Norma,Bogotá, 2002.
• Mateos, Mar. Metacognición y educación. Aique, Buenos Aires, 2001.
• Miguel de Guzmán y otros. Matemáticas Bachillerato 3.Editorial Anaya, Madrid, 1991
• Ministry of Education of Singapore. (2006). Mathematics Syllabus (Primary). Singapore: Curriculum Planning and Development Division. http://www.moe.gov.sg/education/syllabuses/sciences/files/maths-primary2007.pdf
• Moise, E. Geometría Elemental desde un punto de vista Avanzado. Compañia Editorial Continental, S.A.,México, 1980.
•National Council of Teachers of Mathematics. Principios y Estándares para la Educación Matemática. Sociedad Andaluza, Sevilla, 2003.
Ontoria A. Mapas conceptuales. Editorial zancea,22edición, España, 1993.
·Orobio, H. y Ortiz, M. Educación Matemática y desarrollo del sujeto. Magisterio, Colombia, 1997, 1∂ ed.
Perero, Mariano. Historia e historias de matemáticas. Grupo Editorial Iberoamericano, México, 1994.
Post, T.(1988). Some notes on the nature of mathematics learning. Teaching Mathematics in Grades K-8: Research Based Methods, pp. 1-19. Boston: Allyn & Bacon. http://www.cehd.umn.edu/rationalnumberproject/88_9.html
• R. David Gustafson.Algebra Intermedia. International Thomson Editores, México, 1997.
• Rencoret, María del Carmen. Iniciación matemática - Un modelo de jerarquía de enseñanza. Editorial Andrés Bello,Santiago, 2002.
Rodríguez, José y otros. Razonamiento matemático.International Thompson Editores, México, 1997, 12 ed.
• Skemp, R. R. (1976). Relational and instrumental understanding. Mathematics Teaching, 77, pp. 20-26.http://www.grahamtall.co.uk/skemp/pdfs/instrumentalrelational.pdf
• Slavin, R.E. (2002). Educational Psychology: Theory and Practice. Boston, MA: Allyn and Bacon.
• Steen, Lynn. La enseñanza agradable de las matemáticas.Editorial Limusa, México, 1998, 1∂ ed.
• Vygotski, L. El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Libergraf, S.A., Barcelona, 1995.
• Winston H. Elphick D. y Equipo. 101 Actividades para implementar los Objetivos Fundamentales Transversales Lom Ediciones, 2001.
•Yeap, B.H. (201O). Bar Modelling-A Problem-Solving Tool:From Research to Practice. Singapur: Marshall Cavendish Education.
202
Guía didáctica del docente
Otros libros recomendados

Matematica 9° · Secundaria Activa
MinEducación
218 págs.

Matematica 6° · Secundaria Activa
MinEducación
252 págs.

Matematica 2° · Cartilla 01
MinEducación
92 págs.

Matematica 2° · Cartilla 02
MinEducación
100 págs.

Matematica 9° · Postprimaria
MinEducación
214 págs.

Matematica 6° · Postprimaria
MinEducación
222 págs.

Matematica 7° · Postprimaria
MinEducación
230 págs.

Matematica 8° · Postprimaria
MinEducación
266 págs.
