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Unidad 5: Las capas de la Tierra
Hilo conductor: Gran idea de la ciencia n.°8: Tanto la composición de la Tierra como Tiempo estimado: 30 horas su atmósfera cambian a través del tiempo y tienen las condiciones necesarias para la pedagógicas. vida.
Lecciones	Objetivo de Aprendizaje (OA) 》Describir las caracte-	Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT) 》Proteger el entorno natural y sus re-	Habilidades >Identificar preguntas simples de
Lección 1: Los componentes de la Tierra	rísticas de las capas de la Tierra (atmósfera, litosfera e hidrosfe- ra) que posibilitan el desarrollo de la vida y proveen recursos para el ser humano, y proponer medidas de protección de dichas capas. 》Investigar experimental-	cursos como contexto de desarrollo humano. 》 Disenar, planificar y realizar proyectos. 》ldentificar, procesar y sintetizar información de diversas fuentes y organizar la información relevante acerca de un tópico o problema. Valorar la vida en sociedad como )) una dimensión esencial del creci- miento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de convivencia civica, pacifica y demo- crática, conociendo sus derechos yresponsabilidades,y asumiendo compromisos consigo mismo y con los otros. 》 Trabajar en equipo de manera res-	carácter científico, que permitan realizar una investigación y formu- lar una predicción de los resulta- dos de ésta,fundamentándolos. 》Planificar y llevar a cabo inves- tigaciones experimentales y no experimentales de manera independiente. 》Formular explicaciones razona- bles y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones. 》 Comunicar y representar evi- dencias y conclusiones de una investigación, utilizando modelos, presentaciones, TIC, informes,
Lección 2: El suelo	mente la formación del suelo, sus propiedades (como color, textura y capacidad de retención de agua) y la importan- cia de protegerlo de la contaminación,comuni- cando sus resultados. 》 Explicar las consecuen- cias de la erosión sobre la superficie de la Tierra, identificando los agen- tes que la provocan, como el viento, el agua y las actividades humanas.	ponsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. 》 Buscar, acceder y evaluar la calidad y la pertinencia de la información de diversas fuentes virtuales.	entre otros. 》Reflexionar, comunicar y proponer mejoras en sus investigaciones, identificando errores y aspectos a mejorar en sus procedimientos.

Ciencias Naturales · 6.o básico

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