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Unidad 3: La materia y sus cambios
Hilo conductor: Gran idea de la ciencias n.°5: Todo material en el universo está com- puesto de partículas muy pequeñas.			Tiempo estimado: 30 horas pedagógicas.
Lecciones	Objetivo de Aprendizaje (OA)	Objetivos de Aprendizaje Transversales (OAT)	Habilidades carácter científico, que permitan realizar una investigación y formu- lar una predicción de los resulta-
Lección 1: iCómo se organiza y comporta la materia?	》Explicar, a partir de modelos, que la materia está formada por par- tículas en movimiento en sus estados sólido, liquido y gaseoso. ) Demostrar, mediante la investigación experi- mental, los cambios de estado de la materia, como fusión,evapora- ción,ebullición,conden- sación, solidificación y sublimación. 》Diferenciar entre calor	》Organizar, clasificar, analizar, interpre- 》ldentificar preguntas simples de tar y sintetizar la información y esta- blecer relaciones entre las distintas asignaturas del aprendizaje. 》Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos e ideas. 》 Disenar,planificar y realizar proyectos. 》 Demostrar interés por conocer la realidad y utilizar el conocimiento. 》Trabajar en equipo de manera res- ponsable, construyendo relaciones basadas en la confianza mutua. Buscar,acceder y evaluar lacalidad y la pertinencia de la información de diversas fuentes virtuales.	dos de esta, fundamentándolos. 》Planificar y llevar a cabo inves- tigaciones experimentales y no experimentales de manera independiente. 》Medir y registrar datos en forma precisa con instrumentos de me- dición, especificando las unidades de medida,identificando patrones simples y usando las TIC cuando corresponda.
Lección 2: iCaloro temperatura?	ytemperatura, consi- derando que el calor es una forma de energía y la temperatura es una medida de lo caliente de un objeto. Demostrar, por medio 》 de la investigación experimental, que el calor fl uye de un objeto caliente a uno frío hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.		》 Formularexplicacionesrazona- bles y conclusiones a partir de la comparación entre los resultados obtenidos en la experimentación y sus predicciones. Comunicar y representar evi- dencias y conclusiones de una investigación,utilizando modelos, presentaciones,TIC, informes, entre otros.

Ciencias Naturales · 6.o básico

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