Página — Ingles 6 (pág. 229)
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3. Uso de estrategias de lectura
4. Rúbrica para la escritura (producto)
| Nombre: | Unidad /Lección: | Fecha: | ||||
| Indicadores | Siempre | A veces | ||||
| 1. Hago predicciones antes de leer. | ||||||
| 2. Comprendo el mensaje. El texto hace sentido para mi. | ||||||
| cYauntuacion. [] el texto. | ||||||
| 4. Reconozco la idea principal del texto. | ||||||
| 5.Comprendo las palabras en el texto. | ||||||
| 6. Comprendo la puntuación. | ||||||
| 7. Puedo identificar las distintas partes del texto (capítulos, páginas, comienzo, desarrollo, final). | ||||||
| 8.F Puedo captar claves del texto que me ayudan a hacer una interpretación. | ||||||
| 9.Doy mi opinión o hago juicios sobre el texto. | ||||||
| 10. Respaldo mi opinión con detalles del texto. | ||||||
| 11.Conozco la diferencia entre hechos y opiniones. | ||||||
| 12.Puedo identificar semejanzas y diferencias entre los textos que leo. | ||||||
| 14.Puedo hacer conexiones entre el texto y otras disciplinas. | 15.Puedo elegir palabras del la historia que me ayudarán a identificar el contexto. | |||||
| Nombre: | Lección: | Fecha: | |||
| Indicadores | Necesita mejora | Aceptable | Bueno | Excelente | |
| Puntuación | Usa la puntuación correcta y adecuada. | ||||
| Uso de mayúsculas | Usa mayúsculas para comenzar las oraciones y para los nombres propios. | ||||
| Ideas/ Contenido | Usa organizadores gráficos y escribe un borrador. Agrega detalles para mejorar el texto. | ||||
| Lenguaje y vocabulario | Usa concordancia sujeto /verbo. Usa el vocabulario y los conectores adecuados. Escribe oraciones completas que tienen sentido. | ||||
| Ortografia | Escribe el 90% o más de las palabras en forma correcta. | ||||
Creado por: Equipo editorial.
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