Página — Lenguaje Y Comunicacion 6 (pág. 78)

—jY allá hay un hipopótamo! —dijo el Psamid, mientras una gran bestia semejante a una babosa azul pizarra se mostraba contra la orilla negra del otro lado de la corriente.

Y entonces se oyó un crujir de juncos y ramitas a espaldas de ellos. Fue horrible. Por supuesto, podia ser otro hipopótamo o un cocodrilo, o un león. .. o, la verdad, casi cualquier cosa.

—No sueltes el talismán, Jane —se apresuró a decir Robert. Debemos tenerlo a mano para escapar. No tengo la menor duda de que esta es la clase de lugar donde podría pasarnos cualquier cosa.

—No sean tan tontos —los regañó el Psamid, en su tono amistoso e informal—. Es un humano.

Era una niña, más o menos de la edad de Anthea, de pelo corto y claro, y piel blanca, bronceada por el sol y con poca ropa. Los cuatro niños ingleses, cuidadosamente cubiertos con vestidos, sombreros, zapatos, medias,chaquetas, cuellos y todo lo demás, la envidiaron mucho. Sin la menor duda, esa era la vestimenta adecuada para aquel clima.

Llevaba en la cabeza una vasija roja y negra de barro cocido. Sin ver a los ninos, que se escondieron tras el borde de la vegetación, se adelantóhasta la orilla del río para llenar el recipiente. Luego de llenarlo, lo depositó en la orilla del río. Después se metió en el agua y se agachó sobre un círculo de juncos cortados. Sacó media docena de buenos peces atrapados en el agua contenida entre los juncos, los mató uno a uno a medida que los sacaba y los enganchó en una larga vara de mimbre. Luego, atóla vara, se la colgó de un brazo, recogió la vasija y se volvió para iniciar el regreso. Entonces, vio a los cuatro ninos. Los vestidos blancos de Jane y Anthea destacaban como nieve contra el oscuro fondo de la selva. La niña soltó un alarido; se le cayó la vasija y el agua se desparramó sobre la superficie de barro endurecido y encima de los pescados, que también se habían caído.

No te asustes —gritó Anthea—. No te haremos daño.—iQuiénes son ustedes? —preguntó la niña.

Ahora les diré, por única vez, que no me molestaré en contarles cómo fue que la nina podia entender a Anthea y Anthea podía entender a la niña. Piensen lo que quie ran. Tal vez los niños habían descubierto un lenguaje universal comprensible para todos, que hasta ahora ningún sabio ha logrado encontrar. O pudo haber ocurrido que... Pero ipor qué seguir con este asunto?

Trabajo con palabras

Subraya la opción que mejor refleja el sentido de la locución a mano, en el contexto de la oración:

Los niños pueden escapar si tienen el talismán en la mano.

Los ninos deben usar sus manos para escapar.

Los ninos pueden escapar si tienen el talismán a su alcance.

El bello talismán estáhecho a mano.

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Lenguaje y Comunicación · 6.° básico

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