Página — Matematica 6 (pág. 55)

Orientaciones didácticas para el cierre de unidad

Complementa tu aprendizaje

Texto Páginas 80 y 81

Las actividades planteadas en estas páginas se consideran desafíos complejos; ya que son instancias en las que los estudiantes pueden integrar todos los conceptos y habilidades trabajadas a lo largo de la unidad.

Además, las actividades propuestas pretenden motivarlos en la aplicación de los aprendizajes. Por ejemplo,en el Laberinto Numérico, podrán comparar fracciones para ordenarlas de menor a mayor y encontrar la ruta correcta.

También se estimula el trabajo colaborativo. Por ejemplo, en Ia actividad Cálculo mental: Velocidad y precisión, los alumnos podrán responder alternadamente a las preguntas planteadas con el fin de corregirse entre ellos. Luego de esto, podrán reflexionar sobre lo realizado, analizar sus estrategias y preferencias personales.

Recomiende a sus estudiantes resolver las actividades de las páginas 40 y 41 del Cuaderno de ejercicios.

Las actividades propuestas se presentan ordenadas según el contenido trabajado. Se consideran diversas actividades que se ordenan progresivamente en el tratamiento de habilidades.

Sintesis

Esta sección permite estimular el proceso de metacognición al recordar cada uno de los contenidos trabajados eidentificar las dificultades encontradas en el camino y también aquellos que resultaron más atractivos para los estudiantes, según su propia experiencia.

Reflexiono

En esta instancia se entrega a los estudiantes un instrumento para autoevaluar sus actitudes en el transcurso de la unidad.

Es importante que apoye a sus alumnos en esta reflexión, haciéndoles notar las consecuencias de una mala o buena actitud para su propio aprendizaje.

Actividades complementarias

Considerando el logro de los estudiantes en el desarrollo de los temas de la unidad, se recomienda realizar las actividades complementarias en donde se proponen actividades de refuerzo (para estudiantes en un nivel de no logrado) y de profundización (para estudiantes en un nivel de logrado) para cada contenido.




Matemática· 6° Básico

49