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Razones y porcentajes

Propósito del tema

En este tema se inicia el trabajo con razones y porcentajes. Para ello, se establece una relación con fracciones y números decimales, y se guía a los estudiantes a establecer relaciones entre cantidades, considerando diferentes situaciones contextualizadas.

Para el desarrollo del tema se proponen actividades que se enfocan en la comprensión de los conceptos de

Prerrequisitos

• Representación de fracciones y números decimales.

• Amplificación y simplificación de fracciones.

• Fracciones equivalentes.

Conceptos clave

Razón, porcentaje.

razón y porcentaje y se estimula el desarrollo de habilidades, especialmente la habilidad de representar, que resulta fundamental porque mediante representaciones pictóricas los estudiantes podrán comprender y visualizar los conceptos mencionados.

Tema Δ

Objetivos de Aprendizaje	Indicadores de evaluación
OA3: Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica, en forma manual y/o usando software educativo.	Dan una representación pictórica de una razón. Describen la razón de una representación concreta o pictórica de ella. Expresan una razón de múltiples formas, como 3: 5,o 3es a5. Identifican y describen razones en contextos reales. Explican la razón como parte de un todo. Identifican razones equivalentes en el contexto de la resolución de problemas. Resuelven problemas que involucran razones, usando tablas.
OA 4: Demostrar que compren- den el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica, de forma manual y/o usando software educativo.	Explican el porcentaje como una parte de 100. Explican el porcentaje como una razón de consecuente 100. Usan materiales concretos o representaciones pictóricas para ilustrar un porcentaje. Expresan un porcentaje como una fracción o un decimal Identifican y describen porcentajes en contextos cotidianos y lo registran simbólicamente. Resuelven problemas que involucran porcentajes.
Objetivos de Aprendizaje Transversales
OAT 9: Resolver problemas de manera reflexiva en el ámbito escolar, familiar y social, tanto utilizando modelos y rutinas como aplicando de manera creativa conceptos y criterios. OAT 24: Practicar la iniciativa personal, la creatividad y el espíritu emprendedor en los ámbitos personal, escolar y comunitario. OAT 32: Hacer un uso consciente y responsable de las tecnologias de la información y la comunicación, aplicando criterios de autocuidado y cuidado de los otros en la comunicación virtual, y respetando el derecho a la privacidad y la propiedad intelectual.

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Guia didáctica del docente