Página — Historia Geografia Y Ciencias Sociales 7 (pág. 117)

Unidad 4· Lección 3

ldeas previas

Anote las siguientes preguntas en la pizarra:iqué significa cosmovisión?,iqué relación creen que existe entre la cosmovisión y el legado de un pueblo?Realice una lluvia de ideas con las preguntas y, vaya anotando las respuestas de sus estudiantes en la pizarra.

Errores frecuentes

Un error frecuente puede ser que sus estudiantes, consideren que la cosmovisión de un pueblo no trasciende en el tiempo. Para solucionar este error puede comentarles que la cosmovisión es la forma de interpretar el mundo por parte de un pueblo el cual, se expresa directamente en cada una de sus manifestaciones culturales.

Ritmos y estilos de aprendizajes

En el caso de estudiantes con dificultades de atención, puede:

• Situarlos, siempre que sea posible,en la parte de la clase más cercana a la pizarra, intentando que no tengan a la vista demasiados estímulos.

Observar que solo tengan en su mesa el material que necesitan.

• Ubicarlos de manera que en su campo visual no estén los niños que más llaman su atención.

Reducir al mínimo las instrucciones, que deberán ser breves, simples y claras.

Preguntas de calidad

Se recomienda realizar las siguientes preguntas a sus estudiantes al término de la actividad: jqué aprendiste sobre cosmovisión de las civilizaciones americanas?, jqué fue lo que más te costó aprender de este tema?, jcómo lo solucionaste?.

El legado vinculado con la cosmovisión

Como se expresa en la actualidad el legado vinculado con la cosmovisión de las grandes civilizaciones americanas?

Una parte importante de la cosmovisión de las grandes civilizaciones americanas logró ser legada al presente. Aspectos como la espiritualidad.la medicina y la relación con el entorno fueron trasmitidos principalmente como parte de los procesos de sincretismo cultural experimentados en América a partir de la llegada de los europeos en el siglo XV.

Ejemplo de ello, y quizás el más importante, es el sincretismo religioso. En un proceso lento y complejo, en el que la violencia no estuvo ausente, los pueblos originarios comenzaron a reinterpretar según su visión de mundo las tradiciones impuesta por los espanoles. De alli surgiria un cristianismo al cual se atribuyen a santos católicos caracteristicas de dioses indigenas; rituales y ofrendas que antes eran dedicados a dioses indigenas pasaron a las ceremonias dedicadas a la Virgen; y símbolos religiosos cristianos fueron aproximados a los de las culturas americanas,a través de los materiales utilizados y de la fisonomia de las imágenes. Surgen así ángeles morenos, demonios blancos,imágenes con rasgos indigenas y un arte religioso que incluia la naturaleza de las tierras americanas.

iQué sé?

Qué tradiciones culturales,practicadas en tu entorno,piensas que tienen elementos del legado indigena?

Glosario

Cosmovisión: se relaciona con la manera que tiene un pueblo de comprendere interpretar el mundo.

En México,un ejemplo del sincretismo religioso es la Virgen de Guadalupe, una virgen morena cuya historia se asocia con su aparición a un joven indigena, Juan Diego, en 1531.

Propósito y recomendaciones

Estas páginas tienen como propósito que los estudiantes analicen cómo la cosmovisión de las civilizaciones americanas se relaciona con las manifestaciones culturales que estas desarrollaron las cuales siguen vigenetes reconociendo que este legado ha estado influido por el sincretismo cultural.

Para orientar el desarrollo de la actividad indique a sus estudiantes que, respondan las siguientes preguntas: iqué observas en cada una de las imágenes presentes en las páginas?, iqué acciones realizan las personas de las imágenes?

:Por qué sus acciones se pueden relacionar con la cosmovisión de su respectivo pueblo?, iqué elementos de las imágenes te llaman la atención?, iconoces alguna otra tradición indígena?

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Guía didáctica del docente