Página — Ciencias Naturales 8 (pág. 96)
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Unidad 4 A descubrir lo elemental
Actitudes cientificas:
OA E. Usar de manera responsable y efectiva las tecnologias de la comunicación para favorecer las explicaciones cientificas y el procesamiento de evidencias,dando crédito al trabajo de otros y respetando la propiedad y la privacidad de las personas. OA H. Demostrar valoración e interés por los aportes de hombres y mujeres al conocimiento cientifico y reconocer que desde siempre los seres humanos han intentado comprender el mundo.
Habilidades y etapas de la investigación cientifica:
OA c. Formular y fundamentar predicciones basadas en conocimiento cientifi co. OA k. Evaluar la investigación cientifi ca con el fin de perfeccionarla,considerando: la validez y confiabilidad de los resultados; la replicabilidad de los procedimientos; las posibles aplicaciones tecnológicas y el desempeño personal y grupal. OA m. Discutir en forma oral y escrita las ideas para diseñar una investigación cientifica, las posibles aplicaciones y soluciones a problemas tecnológicos, las teorías, las predicciones y las conclusiones.
Tiempo estimado: 36 horas pedagógicas
| OA | Temas | No de clases* | |
| Inicio de unidad (2 h) | 1 | ||
| iena e aooo as an aa? (491) | OA 12. Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución de la materia, considerando los aportes y las evidencias de: la teoria atómica de Dalton y los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y Bohr, entre otros. OA 13. Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias. | Adentrándonos en la materia | 4 |
| Uniones atómicas | 3 | ||
| Evaluación de lección | - | ||
| ? (491) | OA 14. Usar la tabla periodica como un modelo para predecir las propiedades relativas de los elementos quimicos basados en los patrones de sus átomos, considerando: el número atómico; la masa atomica; la conductividad electrica; la conductividad térmica; el brillo y los enlaces que se pueden formar. OA 15. Investigar y argumentar, a partir de evidencias, que existen algunos elementos quimicos más frecuentes en la Tierra que son comunes en los seres vivos y son soporte para la vida, como el carbono, el hidrógeno, el oxigeno y el nitrógeno. | Todo en su lugar | 2 |
| jAgrúpense! | 2 | ||
| Tendencias en la tabla | 1 | ||
| Elementos vitales | 2 | ||
| Evaluación de lección | 1 | ||
| Consolido mi aprendizaje (2 h) | 1 | ||
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