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Evaluación formativa Subunidad 3ERRORES COMUNES

De qué se trata?

Es una estrategia que reúne información sobre los errores frecuentes respecto de un aprendizaje.Mediante preguntas abiertas, puede identificar en un tiempo breve aquellos conceptos erróneos y, por medio de la repetición de la estrategia, verifi car si se corrige con el correr del tiempo.

iCómo se aplica?

Al finalizar la clase, entregue el recortable o pídales que escriban en una hoja la respuesta a la pregunta que dictará. Es importante hacer esta actividad de manera anónima para que puedan responder con mayor tranquilidad. Una vez rescatados los errores más comunes del curso, se sugiere nombrarlos y pedir que expliquen en conjunto por qué las respuestas están

equivocadas. Vuelva a plantear la actividad después de un tiempo prudente para verificar si tales errores han desaparecido o permanecen.

Materiales:

Recortable o una hoja de papel.

Preguntas sugeridas:

•jQué recursos se utilizan en la narración para situar las acciones en el tiempo?•iPara qué se describe el ambiente en una narración?

Evaluación formativa Subunidad 4

PODCAST

De qué se trata?

El podcast es un archivo de audio en que personas hablan acerca de temas de interés. Esta estrategia le permitirá conocer el nivel de profundidad que manejan los estudiantes sobre un tema.

iCómo se aplica?

Solicite a los estudiantes que se reúnan en grupos de 4 o 5 integrantes y expliqueles que deberán crear un podcast de cinco minutos en el gue hablen sobre un tema. Cuando terminen, pídales que lo envien por correo electrónico o se lo entreguen en un pendrive.

Puede escucharlos con los estudiantes y organizar una discusión durante la clase siguiente.

Materiales:

Un grabador de audio de computador, una grabadora o un teléfono celular por grupo. Además, si entregan el podcast en un pendrive, necesitan el recortable o una hoja de papel para registrar sus datos.

Temas sugeridos:

• Consejos para reconocer el propósito implicito de un texto.• Recomendaciones para escribir reportajes. • Fórmulas para exponer de manera efectiva.

Integrantes:

2


Tema:

Guia Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

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