Página — Lengua Y Literatura 8 (pág. 227)

Solucionario Instrumentos de evaluación

Evaluación diagnóstica

1. El texto comienza mencionando esta característica ya que define su actuar durante el resto del relato.El protagonista planifi ca su crimen utilizando lo aprendido en este tipo de literatura.

2.Heredar el dinero de su tío.

El título del cuento es (Error fatal) porque, a pesar de haber planificado el asesinato de manera minuciosa y realizar todas las acciones de la coartada, Walter Baxter olvida asesinar a su tío, quien lo denuncia por robo.

4.

Planeó hasta el detalle más mínimo y consiguió una palanca para abrir la puerta.

La palanca abrió la ventana con facilidad y sin hacer ruido. Entró a la estancia.

Tomó el dinero de su tío y desordenó la casa para que pareciera un robo.

5. Por su gran tamaño de 325 metros de diámetro, pues,si impactara el planeta, tendría graves consecuencias.

6.Para respaldar y validar las opiniones y datos entregados por especialistas, ya que, al mencionar instituciones reconocidas, la información puede ser más confiable.

7.El titular debe reflejar la idea central del texto, ser breve y llamar la atención del receptor.

Evaluación de proceso

1. Se espera que los estudiantes describan la imagen utilizando recursos lingüísticos que permitan generar un ambiente de miedo, refiriéndose a olores,elementos y sonidos que generen misterio y terror.Puede orientar la actividad dando ejemplos como (ambiente oscuro, lluvioso, con olor a humedad, que parece ser un sitio abandonado, silencioso, en donde solo se escucha la lluvia y los pasos del hombre).

2.El esquema debe describir los momentos principales del relato policial que escribirán a partir de la imagen.Tanto el crimen como el proceder del detective deben responder al género y a la imagen que se usa como contexto.

3.Para evaluar el relato de misterio, emplee la rúbrica que se encuentra en la página siguiente.

4.Se espera que lean sus producciones y las corrijan hasta sentirse cómodos o satisfechos con sus creaciones. Invítelos a leer sus relatos en voz alta de forma voluntaria.

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Gua Didáctica del Docente · Lengua y Literatura 8° básico

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