Lectura

Esta página describe las Actividades de inicio de la Jornada de formación «El poder de la autonomía» — Ciclo II, diseñadas para facilitadores de educación inicial. Duración: 15 minutos.

Secuencia de actividades

1. Saludo y bienvenida — El facilitador inicia la jornada con un caluroso saludo.
2. Canción de integración — Se anima a padres y cuidadores cantando «¿Cómo están familias, cómo están?». Los participantes responden «Muy bien» y aplauden. Cada participante se coloca el solapín con su nombre.
3. Normas de convivencia — Se acuerdan colectivamente las normas que regirán durante la jornada.

• Se solicitan 8 voluntarios: 4 se vendan los ojos y 4 los guían hasta la meta.
• El resto del grupo actúa como obstáculos estáticos entre el punto de partida y la meta.
• Los guías no pueden hablar; solo usan sonidos u otras estrategias.
• El juego culmina cuando alguna pareja llega a la meta sin tocar obstáculos, o tras 3 minutos.
• Se repite con otros 8 voluntarios si se desea.

5. Reflexión — El facilitador pregunta: «¿Cómo se han sentido con la dinámica?» y «¿Qué relación encuentran entre la dinámica y la autonomía de las niñas y niños?»
6. Presentación del propósito — Se presenta el propósito de la jornada:

Fortalecer el compromiso y responsabilidad de los padres, apoderados y cuidadores en el desarrollo de la autonomía de sus hijos para favorecer sus aprendizajes.

Preguntas abiertas

Respuesta sugerida: Los participantes pueden expresar emociones como confianza, inseguridad, trabajo en equipo, responsabilidad. El facilitador valida todas las respuestas y las conecta con la experiencia cotidiana de los niños.

Respuesta sugerida: La dinámica refleja cómo los niños, al igual que los participantes vendados, necesitan confiar en su entorno para desarrollar autonomía. Los guías representan a los adultos que acompañan sin sobreproteger, permitiendo que el niño encuentre su propio camino con apoyo.