Guía para el docente “Jakoinra yoyo ati iketian katotabo 2019” : Shipibo - Konibo · 2019

Portada de la guía docente para comprensión lectora en lengua Shipibo-Konibo, publicada por el Ministerio de Educación del Perú en 2019. Presenta ilustración de temática amazónica con jaguar y caimán, alineada con la cosmovisión del pueblo Shipibo-Konibo.

Página de presentación e índice de la guía docente para el libro de lectura shipibo-konibo 'Jakoinra yoyo ati iketian katotabo 2019', publicada por MINEDU Perú. Explica el propósito del documento (mejorar capacidades lectoras en shipibo-konibo) y presenta el índice de dos secciones: solucionario de actividades y situaciones comunicativas.

Página de solucionario del libro de comprensión lectora EIB 2019. Presenta respuestas a ejercicio comparativo de cómo cinco pueblos indígenas peruanos (Aimara, Shipibo, Quechua, Awajún, Asháninka) conciben y practican la lectura comprensiva, con tabla de respuestas y respuestas referenciales en Shipibo-Konibo.

Página de guía docente con orientaciones pedagógicas para dos lecturas en Shipibo-Konibo: el relato 'Soi Mano betan Tsirin Niwe ini' (historia de rescate entre compañeros) y una sección sobre plantas medicinales ('¿Jawekeskaaxonki moka rao ati iki?'). Incluye respuestas clave y actividades sugeridas para el docente.

Página 5 de la guía docente presenta la Sección IV sobre lectura de noticia en Shipibo-Konibo acerca del rescate de lenguas jaqaru y kukama kukamiria, con tablas de análisis y discusión. La Sección V introduce la infografía como tipo de texto con actividad sobre el wame (cóndor/águila).

La página presenta actividades de comprensión lectora en shipibo-konibo y español sobre el wame (paiche), con tablas de beneficios y observación del pez, más una introducción teórica al concepto de 'situaciones comunicativas' dirigida al docente.

Página de la guía docente que explica la estructura de las situaciones comunicativas y presenta la Situación comunicativa 1: 'Anemia isin onanon akanwe', donde dos niños debaten sobre cómo combatir la anemia a partir de un afiche en la posta médica. Incluye actividades en shipibo-konibo (Ikon yoiyabo) sobre alimentación rica en hierro.

La página introduce la Situación comunicativa 2, que propone trabajar dos textos articulados en torno a la cañihua: una leyenda shipibo-konibo (Wisha 1) sobre un zorro que sube al cielo, y una infografía con propiedades del grano. Incluye instrucciones docentes (Ikon yoiyabo) en lengua originaria para orientar la lectura.

La página continúa con actividades docentes 3-7 sobre la cañihua (Wisha 2: infografía en Shipibo-Konibo) e introduce la Situación comunicativa 3 sobre un cazador desaparecido en el bosque y los seres mágicos de la selva, contextualizando textos descriptivos sobre el Chullachaqui.

Página de la guía docente con actividades de comprensión oral para dos textos en Shipibo-Konibo: 'Nii yoshin' (texto descriptivo sobre Choyachaki) y 'Benomaya Ainbaon Manan' (leyenda sobre una viuda encantada por una laguna, origen del 'Cerro de la viuda'). Incluye cuatro ejercicios orales y una tabla comparativa entre ambos textos.

Página de créditos institucionales de la guía docente Shipibo-Konibo 2019, con autoridades del MINEDU, equipo UMC responsable de elaboración, especialistas por lengua indígena, y datos de edición y depósito legal.

Página final del libro con ilustración de pantalla completa de un paisaje amazónico: río, palmeras y cielo en tonos azules profundos. No contiene texto ni ejercicios; funciona como contraportada interior decorativa.