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Página — Nuestro Libro De Proyectos 1° Secundaria (pág. 52)

📄 otro nuestro libro de proyectos 🎓 secundaria · 1° Secundaria México 🇲🇽 MX 🗣 Español
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Página 52 de Colección Ximhai. Nuestro libro de proyectos.   Libro de Educación Secundaria Grado 1°  Ciclo Escolar 2025 - 2026
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Entre las acciones que han senalado organismos universales para la conservación de las lenguas originarias, se incluyen:

La promoción del uso de las lenguas originarias.

La visibilización de la existencia del racismo, la discriminación y la exclusión que viven los integrantes de los pueblos indigenas.

Planificación

En este proyecto realizarán un compendio de historias y vivencias en torno al racismo que hayan vivido personas hablantes de alguna lengua indígena, con el propósito de socializarlas y concientizar a los demás integrantes de su localidad sobre la necesidad de emprender actos de respeto y valoración de las diferencias.

  1. En asamblea, establezcan las acciones necesarias para lograr el propósito. Para ello, definan el método con el que recolectarán las vivencias de personas hablantes de una lengua indigena y que hayan sido victimas de racismo.

  2. En su respectivo cuaderno, determinen el cronograma de actividades que realizarán.

  3. Lean la siguiente experiencia e identifiquen qué elementos racistas se presentan en el discurso:

Yo, Julio Tarqui Ernesto Flores Meruvia

Me llamo Julio Tarqui. Soy aymara. Negro me dicen, mi piel es morena. Actualmente vivo en la ciudad, aunque no me agrada.En la urbe sólo soy mosca, no puedo estar en un lugar mucho tiempo;o me botan o me boto. Aunque, la verdad, siempre son ellos los que me botan. Ni en la calle puedo andar tranquilo. Cuando paso, las señoritas cuchichean. "Mirá ese cholo",dicen entre ellas, como si no las escuchara. "Mirá esos trapos,ese cabello, jesas uñas!". Los señoritos sacuden sus sacos y pantalones, como si al verme se ensuciaran. Seguro me ven con cara de polvo. No saben disimular su disgusto, su incomodidad. iSerá por mi color que me confunden con el polvo?jPero si yo soy barro!, como ellos, como todos; no soy polvo ni polvareda. Es que... ellos son otra clase pues."No me mires, no me toques"son. Cuando me ven se ofenden. Pareciera que con pasar nomás ya les estoy insultando. Cambian sus caras, se molestan. Por eso no me gusta bajar a la ciudad para ir a mi trabajo.

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