Página — Saberes Y Pensamiento Cientifico 1° Secundaria (pág. 88)

Ejemplo

c nseguida se busca la coordenada en donde se encuentra el punto P:

(6,8)

Después se cuentan los espacios que tiene el segmento d, con ayuda de los números del cuadrante, y se obtiene como resultado que ocupa un rectángulo de 3 unidades de alto por 2 unidades de largo. Al utilizar un sistema de medida se puede decir que la longitud del segmento d mide 3.6 cm, aproximadamente.

Para saber qué distancia hay de una recta a un punto, es necesario que el segmento auxiliar que se traza para medir la distancia de un punto a una recta sea perpendicular, y contar con el plano cartesiano, ya que es fundamental para el conteo de los espacios. Además,es indispensable que cada espacio del plano mida lo mismo, pues asíse obtendrá el resultado exacto de la distancia del segmento.

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c Para obtener la medida de la distancia del punto a la recta, se buscan las coordenadas de dos puntos por donde pasa la recta, por ejemplo:

(1,7)(7,3)