Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 173)

Seguir el camino

1. En comunidad, identifiquen las principales fuentes de infor mación. Tomen en cuenta las siguientes: a) Libro Colección Sk'asolil. Etica, naturaleza y sociedades. Segundo grado

b) Biblioteca Escolar, Biblioteca de Aula o biblioteca pública c) Páginas de internet confiables, como institucionales y del gobierno

d)Fuentes orales

e) Periódicos

f) Fotografias

g)Documentales

2. Establezcan un cronograma de trabajo, es decir, los tiempos para llevar a cabo su investigación.

3. Elijan cómo desarrollarán su investigación, si será documental o vivencial.

4. Decidan cómo darán a conocer su cómic a la comunidad escolar para exponer sus hallazgos.

Debido a que pueden usar fuentes escritas y orales, su investigación puede ser documental o vivencial. Es documental cuando recopilan y seleccionan información a través de la lectura de fuentes como libros, revistas, periódicos o documentos de archivo. Es vivencial cuando incorporan en su investigación las experiencias propias de su entorno.

Registro de experiencia

1. En colectivo, anoten en su cuaderno la información que obtuvieron en su investigación. Procuren resumirla para conservarla como evidencia de aprendizaje.

a) Para su registro, utilicen una de las siguientes herramientas: un cuadro sinóptico, un mapa mental, una tabla, un esquema u otro organizador gráfico. Estos recursos ayudan a clasificar la información recabada sobre el problema que abordaron.

2. En asamblea, dialoguen sobre el diseno de su cómic. Consideren,por ejemplo, su extensión o la distribución de las vinetas. Tomen en cuenta lo siguiente:

a) Seleccionen un título lamativo que refleje la intención y el contenido de su proyecto.

b) Para abordar la información, deben tener una postura crítica e incluir las fuentes donde han investigado.

c) Incluyan textos breves, dibujos claros y sencillos.

d) Expongan sus cómics y retroalimenten a todas las comunidades.

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