Página — Nuestro Libro De Proyectos 2° Secundaria (pág. 58)

Antes

(cid Desarrollen el programa del circulo de lectura.

Acuerden las normas que favorezcan una convivencia pacifica, inclusiva y respetuosa.

Acomoden el espacio de tal manera que todos los asistentes puedan mirarse.

Durante

ciRealicen la actividad conforme al programa para respetar los tiempos asignados y promover un ambiente de convivencia pacífica e inclusiva.

Después

Compartan sus opiniones con respecto al desarrollo de la actividad.Pueden guiarse con las siguientes preguntas:

0Cómo se sintieron al participar en la actividad?

Qué les gustó o llamó su atención del círculo de lectura?

Qué aspectos no les gustaron?

Qué otro texto quisieran presentar en una lectura dramatizada o incorporar a sus antologias?, jpor qué?

Antes de concluir la actividad, repartan una papeleta a cada asistente para que dé su opinión. La cédula puede incluir preguntas como: Por qué deben continuar los círculos de lectura? Quépueden incluir? Qué deben modificar?

Consideración y avances

Es momento de valorar todo el proceso.

1. En asamblea, y con ayuda de su maestra o maestro, revisen las sugerencias de los asistentes. Seleccionen y anoten en sus cuadernos aquellas que consideren adecuadas para futuros proyectos.

2. Dialoguen sobre el proyecto y completen lo siguiente:a) Lo elegimos porque...

b) Especialmente nos gustó porque...

c) El resultado muestra que podemos...

d) Se diferencia de otros porque..

e)Nos dio oportunidad de pensar en...

f) Lo que aprendimos es...

g )Si tuviera que empezar de nuevo, jqué hara diferente?

3. Por último, escriban en sus cuadernos los acuerdos asamblearios a los que llegaron en comunidad para investigar y recopilar textos tradicionales y contemporáneos.

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Filomena TunCocon,QuNTANA Roo


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