Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 143)

2. Con las comunidades que formaron, realicen lo siguiente:

a) Consulten sobre el tema medidas de tendencia central y de dispersión en la Biblioteca de Aula, la Biblioteca Escolar o la biblioteca pública.

b) Si tienen oportunidad de consultar en internet, vean el video "Medidas de tendencia central y de dispersión", del programa Aprende en casa, de la Secretaria de Educación Pública, disponible en la liga y el QR de la derecha, y respondan la siguiente pregunta: ;Quéson las medidas de tendencia central y de dispersión?

c) Anoten en sus cuadernos la información que recabaron.

3. A continuación, se presenta una tabla con los datos de las edades de ambas comunidades de basquetbol.

"Medidas de tendencia central y de dispersión"

a) Completen las medidas de tendencia central y de dispersión en la tabla.

4. Comparen las medidas de dispersión de Los Venados y de Los Relámpagos. Luego, respondan:

a) :Qué representan las medidas calculadas de cada conjunto de datos?

b) Roberto, el profesor de Educación Fisica, juega con Los Venados. ;Cómo afecta su presencia en esta comunidad a las medidas de tendencia central?, jy a las medidas de dispersión?

5. Pregunten a los integrantes del aula si tienen acceso a internet y cuántas horas a la semana utilizan este servicio.

6.. Una vez que tengan las respuestas de todxs, respondan en sus cuadernos las siguientes preguntas:

a) ;Cuál es el promedio de horas a la semana que usan internet los estudiantes de su aula?

b) Los datos tienen mucha o poca dispersión?

c)Cuál es el rango de los datos?

d)Cuál es la variación media de los datos?

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https://bit.ly/3WHZmeG

	Los Venados de 1°A	Los Relámpagos de 3° B
Edades	12, 12, 12, 13, 26	14,15, 15, 15, 16
Media
Moda
Mediana
Rango
Desviación de cada dato respecto del promedio
Desviación media