Página — Nuestro Libro De Proyectos 3° Secundaria (pág. 206)

3. Definan si trabajarán en comunidades. Es necesario cubrir todos los países que surgieron de las antiguas colonias espanolas.

4. Acuerden cómo organizarán y distribuirán las actividades para elaborar el juego de mesa. Respeten la diversidad de pensamiento y actuación al compartir sus ideas e inquietudes. Consideren las capacidades, las habilidades y los intereses de cada estudiante al asignar tareas. Por ejemplo, elaborar e ilustrar las tarjetas o redactar las preguntas y respuestas.

5. Establezcan fechas para cada actividad y para la entrega de avances.

a) Regístrenlas en un cronograma de trabajo.

Seguir el camino

1. Para formular las preguntas sobre los procesos de las independencias latinoamericanas, en comunidad, consulten diversas fuentes de información, como las siguientes:

a) Libro Colección Nanahuatzin. Etica, naturaleza y sociedades. Tercer grado u otros campos formativos.

b) Biblioteca de Aula.

c) Libros de historia que aborden las independencias de los países de Latinoamérica durante el siglo xix.

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